1955-10-07 第22回国会 参議院 文教委員会 閉会後第3号
○川口爲之助君 これは私は新聞で見たのですけれども、石岡市の府中小学校と申しましたかな、その教頭の竹内なにがしが強窃盗暴行等百四十五件を犯して逮捕された、こういう記事ですね。
○川口爲之助君 これは私は新聞で見たのですけれども、石岡市の府中小学校と申しましたかな、その教頭の竹内なにがしが強窃盗暴行等百四十五件を犯して逮捕された、こういう記事ですね。
過般来本院でも僻地の教育実態を調査されておりますから、これはとくとおわかりの点でありますが、僻地における校長級あるいは教頭級、これはいずれも現地の出身者が多い。しかし現在行なっている教育の欠陥を補うためには新進気鋭のいわゆる優秀な人材を僻地に交流することなしには僻地教育の実際の振興をはかることはでき得ない。
○緒方証人 「夏休みの友」「冬休みの友」といったようなものは、これは教頭さんの方で希望の学級だけ調査なさってその数量をまとめて、配達されたのをその学級で配っていらっしゃるようでございます。
或は寄附という名目でしょうが、又展示会前の四月、五月には市内一流料亭東洋館で校長、教頭、教主任級（研究会の幹部）を次々に招待して豪勢な宴会がしばしば開かれた事も事実であり、みんなが知っています。
これは、あなたの方から自発的に、教科書の採択に便宜をはかってくれるように、その権限を持っている市川市の学校の教頭を船橋に招いたわけですね。
○神田（大）委員 それでは、方向を変えまして、市川市における教頭を招待した件につきまして、あなたはお認めになったようでございますが、この動機がありましたら、一つお聞かせ願いたいと思います。
○神田（大）委員 動機といいますか、市川の学校の教頭の先生たちを御招待しなければならぬということになったのは、大日本図書がみずからそれを好んでやろうと思ったわけでもなし、教頭の先生たちもそういう御馳走になろうというような考えは毛頭なかったと思うのでございますが、教科書の販売のために追い詰められて、一つの方法といたしまして、ほかの社がそういうことをやったので、やむを得ずあなたの方でもやらざるを御ないような
職場結婚をして共に教育の場において奉公しておれば、主人が教頭か校長になれば自分は必ずやめなくちやならない。ところが教育家同士が結婚しないで、官庁に勤めている人と結婚すれば、その人が知事になろうが副知事になろうが、その先生は整理されない。こういう矛盾が各県とも行われておる。それを初中局長は御存じですかどうですか。
これを県会へかけましても教育委員会へかけましても、結局委員会というものに財政権がないために、県のほうで言われて、殊に県知事など大変もののわかつた県知事のようでありますけれども、最後のところは校長も教頭も授業を持てばいいというふうなことを言つておられるようなことも聞いております。
今、相馬さんから先生としての立場をおつしやいましたけれども、私は当時府県の教育委員をしておりまして、特に新制の中学校の校長には相当に腕のある人でないと新らしく校風なり、或いは学校というものを築くには適当でないという立場から、本人がそれを望まないことを知りながら、いろいろ説得して無理やりに中学校の校長にやつた、或いは教頭にやつたというふうなこともございますので、私、今、あなたのお話を聞いておりますと、
但しこの場合は校長とか教頭というような、教員に対して一般に管理者的な立場にあるものも入つておる、こういう点が違うのでありますが、今お挙げになりましたような団結権を、或いは更に団体交渉を強化して自分の生活向上を政治的に闘いとらなければならん面もあるのだと、これを第三条によつて全然抑えてしまうのだということは一般の労働政策上不当ではないか、こういつたような御意見でございますが、私どもはこの国家公務員法なり
そうしたらなめくじみたいな面をした教頭が出て来て、冗談じやないと言つて私が消したのを又黒板につけた。私が消したら、又つけた。それでけんかになつたから、次の日に職員会議に持込まれた。校長が立つて次の日の職員朝会にこういうことを言つた。
本月十二日開かれた貴委員会の文部省偏向教育事例調査に関する証人喚問において証人北小路昂君（京都市旭丘中学校教頭）はその証言中で、「……内灘問題は石川県知事のオイに当る生徒がいて、知事から聞いた話を芝居に作つたものだ」（本月十三日付北国新聞一頁及び中部日本新聞七頁に掲載）と申しておりますが、私にはこのような甥に当る者は勿論、関西方面には全く親戚がなく心当りがありません。
そこで教頭先生にお伺いしたいのですが、こういうことが事例として挙げられて参りますと、先生方が意見を言わなくなつて来るんじやないかと思う。反対意見を述べたことが、これはないことであるけれども、教員が意見を述べたということが一々へ様の前に出されたり、甚しきにいたつては国として問題になるようなことに発展して来た事例に一関市が挙げられて来ると、先生方はこれによつて私は非常に萎縮するんじやないかと思います。
（「それはおかしい」と呼ぶ者あり）そこで私は先ほどこの三月の八日に会議を開いてこの問題についていろいろやられたということのように聞いたのでありますが、その前後におきまして、日にちははつきり申上げませんが、前後におきまして、教頭のあなたが司会されて、教職員をお集めになつて、この問題については将来その内容については言わないということを教員間において申合せた事実がございますかどうかどうか、その点だけ承わりたいと
野本 品吉君 委員外議員 安部キミ子君 国務大臣 文 部 大 臣 大達 茂雄君 政府委員 文部政務次官 福井 勇君 文部省初等中等 教育局長 緒方 信一君 事務局側 常任委員会専門 員 竹内 敏夫君 常任委員会専門 員 工楽 英司君 証人 岩手県一関小学 校教頭
○証人（池田正太郎君） 私は遺憾ながらこの四月一日附を以て、大将軍小学校を意に反して転任を命ぜられておりますので、現在は教頭ではございません、
○木村守江君 あなたは今教頭ですね、いつから教頭になられましたか。
平均単価千円切下げの意図を持つているようでありますが、なかんずく共稼ぎ二十級以上の婦人教師がその目標に上つておるようであり、四十才から四十五才以上の女教師、校長或いは教頭の婦人、四十五才以上の共稼ぎ二十一級以上の高給な女教員、こういうふうにして来ているわけであります。宮崎は、これは四十五才以上、共稼ぎで二人の収入が四万円以上の者。
○説明員（山崎城君） 只今の御質問に対してお答えいたしますが、内部組織といたしましては、校長、教頭の下に総務課、教務課、整備課、保安課の四課を置く予定でございます。次に入学資格といたしましては、大体専修課と本科の二つに分れておりますので、専修課のほうは過去におきます事業用操縦士の資格を持つておるものを対象にいたすわけでございます。而もその訓練期間は三カ月の予定でございます。
反校長派、反教頭派などと、いろいろの争いがある。そうして自分が陥れたいと思う者があれば、この法律を奇貨といたしまして、これによつて密告、投書が行われて、内部の争いをもたらす。その憂いが十二分にある。かようにしてこの教育法案というものは、静かなる村のほんとうにまじめなる学校教育というものを根本的に破壊します。それに対してあなた方は保障できますか。そういう事態が起つたらどういうふうにいたします。
二月九日、午前十一時頃、五所川原地区署三橋長治巡査が五所川原小学校職員室を訪れ、かねて知り合いの神教頭から教職員政治活動禁止法案の研究会があることを聞いたので会合の場所、学校の授業等に関して尋ね、更に釜范校長とも話をして正午頃辞去した。
だから校長も入つておれば、教頭も入つておれば、みんな入つておる。それが集まつて、そうして中央部が構成されておる。だからおのれの選んだ人々がそれを支配するというか、自分らの決定としてそこできめることは、不当な支配だとはいえないのではないでしようか。自主自立、何か丹頂づるが下を支配するような、そういう言葉もあつたけれども、民主的な労働組合の運営がやられておることに間違いはないから自主自立である。
なおまた若松支部では校長と教頭が組合を脱退し、いわゆる教育研究大会に行きたければ、休暇をとつて行け、こう言つて教職員を弾圧して、校内では職場大会も開けぬような日教組の職場組合もある。こういうことが明らかにせられておる。
こういう立身出世主義、組合を弾圧せしめるような教職員や校長や教頭のあり方が、一体正しいとお考えになりますかどうか、もう一回私は大臣から承りたいと思うのであります。
これは教頭が主催した職員会議だそうでございますが、校長がその間の事情等を職員等に聞きただしたところ、そういう論議は全然なかつた、こういうふうにその日の事実については話してあつたのでございますが、校長さんが五十五歳で、しかも穏健な人であつて、この一ノ関小学校というのは一ノ関に八つある学校の中で一番いい学校で、その学校の校長になればこれが最後だそうでございますので、やはり人望もあり、徳もある人と私たちは
それから二十七年の八月二十三日の午後二時から三時の間、その間夕立があつたそうでございますが、奥田という人が学校の教員室に入つたところが、校長と教頭がおり、二十二、三人の先生が全部おつて、ここでも推進力は八名ぐらいだそうでございますが、そこでいろいろ話をした。