○吉川(元)
委員 今、教科のかなめという
言葉を使いましたけれども、これはまさに森友学園が使った
言葉であります。
ただ、どうやら森友学園はかなり考え方を変えられたようでありまして、新しく
理事長になられた籠池町浪さん、名前は町浪さんという方だそうですが、その方が、
理事長より皆様へという文書を出しておられます。ホームページにも出ておりますので、どなたでもごらんになれるものだというふうに思いますけれども、ここでこういうことを言われております。
マスコミ等、報道や御批判にありますように、ともすると、愛国
教育、国粋主義と捉えられ、具体的には、
教育勅語を暗唱させる幼稚園、自衛隊行事に参加する幼稚園との御
指摘を受け、
社会問題化するに至りました。これらは全て、
教育基本法が
平成十八年、二〇〇六年に改正された際に新たに設定された、
我が国と郷土を愛する態度を養うとの
教育目標を幼稚園
教育の現場に生かそうとした前
理事長なりの努力と工夫の結果であると理解しております。
しかしながらということで、二〇〇六年改正の
教育基本法に基づく前
理事長の
教育理念と方針及び指導法を批判的に総括をし、幼児
教育は生涯にわたる人格形成の
基礎を養う重要なものであるとの基本的な
認識に立ち返り、我々の
教育内容を再検討いたしましたというふうに書かれております。
今後は、
教育基本法、これは改正されたものではなくて、昭和二十二年、一九四七年に制定された際に示された、我らは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の
育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性豊かな文化の創造を目指す
教育を普及徹底しなければならないとの指針を常に念頭に置きつつ、
内容、カリキュラムを柔軟に見直してまいります、こういうふうに、かなりといいますか、大きく
教育方針を変えられているようであります。ぜひ、そうした方向で
教育方針、カリキュラム等を見直していただければというふうには思います。
今回の政府答弁書に対し、私もそうですし、それから自民党の
船田先生もそうですけれども、なぜ多くの人が懸念を持つようになっているのか。憲法に反し、排除されたはずの
教育勅語、実際に憲法九十八条によって排除されたものはこの
教育勅語以外にはないというふうに、衆議院の法制局に確認しましたところ、そういうお答えをいただきましたが、そうした
教育勅語そのものの復権が進められようとしているのではないかということにあるのではないでしょうか。
例えば、先ほども少し例を出しましたが、
教育勅語の精神が道義
国家にあり、
教育勅語に流れている核の部分は取り戻すべきだと考えているでありますとか、
教育勅語自体が全く誤っているというのとは私は違うと公然と
教育勅語を
評価する閣僚が
存在をする、そういう中で、私は、国民の多くが疑念を持っているというふうに思います。そういう点からいっても、この
教育勅語、やはり私は
学校現場では使うべきではないということを
指摘させていただきます。
次に、一昨日の本
委員会、再就職あっせん問題について
質疑をさせていただきました。時間の関係で、全てのお呼びした
参考人に
質問することはできませんでしたが、きょうはちょっと、藤江元人事課長に
質問しようと準備していたものについて、何点かお聞きをしたいと思います。
今回、最終まとめでいいますと、
文部科学省の
調査を通じて判明した再就職等規制違反事案についての事例二十五と二十六、これは他省庁ですね、元外交官の東京外語
大学それから旧経済企画庁OBの新潟
大学への再就職あっせん事案で、当時の藤江人事課長や人事課職員が規制違反に該当するものとされたものです。結局、
大学などの
研究機関への天下りは
文科省が一手に引き受けていた、
大学に行くんだったら
文科省、そういう印象といいますか懸念を抱かせるような事案であります。
そこで尋ねますけれども、最終的に規制違反になったのはこの二件だということですけれども、それ以外に、他省庁の職員やOBの
大学等
研究機関への再就職について、事例二十五、二十六以外に
調査の対象となった事案はあったのかどうか、それを確認させてください。