○矢嶋三義君 あと事にな
つてはつまらなくなりますので、こういう要望をしておくわけですが、式典歌の場合でも一応頼んでできたものだから、大臣は内心幾らかお考えに
なつたかも知れませんが、強引にあの歌を出して、そうして
国民に歌
つて欲しいというような意思表示をされているわけであります。今度又
国民歌の制定の考えがあるやに承わるわけでありますが、そういう場合にはその
国民の歌、或いは式典歌との関連とか、或いは我が国の現代の国語政策との関連性というようなものを十分考えて頂いて、更に要望申上げますならば、解説書附の歌にならないように十分善処して頂きたい。一応歌を制定してしまうというと、あとでなかなか本当に
国民の歌というのは得られませんので、前以て要望いたしておきます。
それから次にお伺いしたい点は、この際暫らく事実上の休会に入りますので、先ず要望しておきたいのでございますが、我々立法府におる者が
法律を作
つた場合に、それに基いて行
政府でその法を運用した場合には、前にも私要望したのですが、適時に御報告願いたいと思うのです。例えばこの東大の問題にしてもあれだけ問題がありましたが、今度のような事件が起
つた場合は率先して報告して頂きたいと思うのです。私まあ今度要望しておきたい点は、あとで質問もあるのでございますが、産業教育振興法を我々が制定した場合に、中央教育
委員会の
委員の構成なんか随分立法
過程において議論に
なつたわけでありますが、それらをどういうふうにきめたと、
審議の
過程における
委員会の意向をどういうように尊重してきめたというような御報告を頂いていないわけであります。更に先般私立学校振興会法というものが制定されて、この役員について、或いは評議員についても相当議論され、要望されて
法案が成立しているわけなんでありますが、これらについても我々には我我の
審議の
過程における
意見というものはどういうふうに尊重してや
つたということも、何らの報告を受けていないわけであります。そういう点について今度、来月六日頃
委員会を開かれたときは是非報告して頂きたい。
次は質問になるわけでありますが、我が国の現代の教育界というものは非常に不安定な状況にある。この不安定というのは結局文教の府であるところの
文部省が或る
程度責任を負わなくちやならん。やれ六三制がどうなるとか、やれ教科課程についても考えるんだというような構想を早くやる。そこでその教育者並びに非教育者がそのうち変るんだ、そのうち変るんだというような気持で常にいる不安定な状況にある。私はそう見ている。で、その
一つの問題として、先般来大臣はいわゆる大臣の最高の諮問機関として中央教育
審議会というものを設置して、そうして自主独立後の我が国の自主教育の
方針を立てるというようなことを
委員会で
答弁されておるのですが、当時
審議会はすぐ発足すると言
つたけれど、私は発足したということを未だ承わ
つていない。その点についていつ一体これは発足するのか。更にはこれらの人選についても再三再四
委員会において我々はいろいろの要望をいたしております。官界からも必要であろうし、
民間からも必要であろうし、女子教育界からも必要であろうし、理論的な
方面の人ばかりでなくて、実際技術
方面の人も必要であろう。あらゆる階層を網羅して欲しいというようなことも要望しているわけなんでございますが、未だにこの中央教育
審議会は発足していないと思うのでございますが、それらについて現在はどういうふうに運ばれているのか。これは一日も急がなくてはならない問題であると思う。二十八日は
平和条約、
講和条約が
発効するという段階に……なおこういうふうに未決定にあるということは、私は文教府の
責任を追究されて然るべきだと思いますが、こういう点について御
答弁願いたい。