2006-12-07 第165回国会 参議院 教育基本法に関する特別委員会 第9号 間接指揮のルートを三本使ってやっていました。 一本は、学校教育法を始めとした法律とそれに伴う省令。省令の部分に非常に権限が一杯ありますんで、文部省の一存で決められることがたくさんあります。議会通さなくていいんです。それから、教育委員会を通じて指導、助言していく。 古山明男