1959-02-04 第31回国会 衆議院 文教委員会 第4号
果してそれを受け入れて、日教組の言葉でいえば受けとめて、そしてこれに対処するだけの力が、地方自治団体と地方団体の財政力にあるかどうか、あるいは議員さんの選挙地盤養成に必要な橋梁とか道路とか、それを先にしないで、そういうことを耐え忍んで、そしてその村の自治の万全を期するために、そこの村の自治、そこの村の青年の体質を鉄筋コンクリートのようにかたくするために、教育優先だということを言うところの議員さん、理事者
果してそれを受け入れて、日教組の言葉でいえば受けとめて、そしてこれに対処するだけの力が、地方自治団体と地方団体の財政力にあるかどうか、あるいは議員さんの選挙地盤養成に必要な橋梁とか道路とか、それを先にしないで、そういうことを耐え忍んで、そしてその村の自治の万全を期するために、そこの村の自治、そこの村の青年の体質を鉄筋コンクリートのようにかたくするために、教育優先だということを言うところの議員さん、理事者
特に勤評問題について最も遺憾なことは、自民党の組織的、たとえば自由文教人連盟、あるいは教育父母会議、こういうものを通しての教育介入の事実でありまして、高知県、和歌山県、群馬県あるいは兵庫県などにその例が見られているのでありますが、これは勤評問題をいたずらに激越化するために、はなはだ好ましくない影響を与えるものであって、教育の中立性を侵すとともに、来たるべき各種の選挙地盤養成の一途とも見られることは、