1948-06-28 第2回国会 衆議院 運輸及び交通委員会 第25号
○井谷委員 これは私どもの方では朝晩一往復でも結構でありまして、この卯之町というのは農學校がありまして、非常に通勤者があるために朝晩輻湊するということになりますから、朝晩一回だけでも結構であります。
○井谷委員 これは私どもの方では朝晩一往復でも結構でありまして、この卯之町というのは農學校がありまして、非常に通勤者があるために朝晩輻湊するということになりますから、朝晩一回だけでも結構であります。
釧路市に師範大學設立の請願（伊藤郷一君外一 名紹介）（第一三六七號） 六・三制完全實施のため全額國庫負擔の請願（ 秋田大助君外一名紹介）（第一三八一號） 小學校教員の恩給増額に關する請願（志賀健次 郎君外二名紹介）（第一四〇三號） 中、小學校教師の養成機關修業年限に關する請 願（豊澤豊雄君紹介）（第一四〇四號） 定時制高等學校設置の請願（奥村竹三君紹介） （第一四三一號） 柳田農學校昇格
伊勢崎市の戰災小學校復舊費國庫補助の請願（鈴木強平君外三名紹介）、（第一一三七號）、一四九、栃木縣に學藝大學設立の請願（船田享二君紹介）（第一三〇一號）、一五〇、京都府立盲學校に教員養成所設置の請願（太田典禮君紹介）（第一三三三號）、一五一、釧路市に師範大學設立の請願（伊藤郷一君外一名紹介）（第一三六七號）、一五二、中小學校教師の養成機關修業年限に關する請願豐澤豐雄君紹介）（第一四〇四號）一五三、柳田農學校昇格
農學校、商業學校というような實業學校、これもです。六・三・三になつたから皆六・三にせいということでなしに、これも段々と改革するというようにしたいと思うんです。何も商業學校、工業學校、そういうものを皆中學校の名前に変えなくてもよかろうと思うんです。
それから今の農業教育の問題でありますが、從來の異なつて農地法の改革によつて大農民がなくなつて、みな小さくなつたのでありまして、今後農學校にはいる者も非常に苦しい状態にあると思います。
現在のような小さい町村の範圍で、將來初等中學を經營していくことができるかどうかという點についての當局の見透し、それから第三點としては、現在までにある中等學校あるいは女學校、農學校、あるいはその他高等學校等を、高等學校または大學に昇格をさすという際における基準となる限界線を示してもらいたい。それから昇格せぬものは廢校にする意思があるかどうか。
さらにその上に御承知の通りに全國でも有數な古い松任農學校があります。これは内容も非常に充實いたしておりまするし、科もずいぶん多數の科をもつております。これを水産科を加えた農學部に昇格をして、ここに総合大學を建設するということは、前申しました文化國家建設上、最も適切な、しかも緊急な仕事だと考えるのであります。
農學校の生徒、師範學校の生徒、高等學校の生徒というように、全般的にやつたわけではないでしよう、特定の師範學校なら師範學校にやつたのではないか、またこれは輿論調査した人數によつても違うと思います。あるいは三百の學生、五百の學生、千人の學生に對して調査をすることによつて、そのパーセンテージも違つてくるじやないかと思いますが、その邊いかがでありますか。さよつとお伺いします。
或る農學校のごときは浸水十五尺に及んだのもあります。かようにいたしまして、非常なる農耕地の荒廢した状態になりまして、列車もあの通り二度不通になりました。鐵橋のごときも、現在のところは、支流では、以南は除行をして辛うじて東北本線が歩いておる状態であります。
政府は金澤醫科大學を根幹として、これに配するに第四高等學校を昇格し法文學部、高等師範學校を理學部、金澤工業專門學校を工學部にそれぞれ昇格し、縣立松任農學校を基盤として、水産學科を含む農學部を附設し、官立の北陸總合大學を設置せられんことを要望する。ということの要旨であるのであります。
またどういうようにこれを處理されるか、その意見を承りたいことと、それから現在の縣立の中等學校が、かりに須坂でいうならば女學校もある、中學校もある、農學校もある、こういうのを今度いたすときには、商科というような、あるいは工科というような學校に、一つ一つの専門に進む希望があればいくのであるか、またこれをどういうようにお考えになつておるか、これをちよつとお聴きしたい。