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105件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧(1会議3発言まで表示)

2021-05-27 第204回国会 衆議院 総務委員会 第18号

この番組は、当事者の方の意見を尊重し、聾者の方に監修や出演の形で御協力をいただき、手話表現で制作をいたしました。  技術開発では、CGやアニメーションによる手話サービス研究や、自動音声認識装置による字幕付与の実験を一部の地域放送局で行うなど取組を進めておりまして、引き続き、人に優しい放送サービスの拡充に努めてまいりたいと思います。

前田晃伸

2021-05-25 第204回国会 参議院 文教科学委員会 第14号

視覚障害者、盲聾者、難読症、肢体不自由、私のように眼球の動きに障害がある人など、読書に困難を抱えている人を想定しますと、やはり様々な形式に変換が可能なテキストデータ出版社から提供していただくのが最善の方法と実感しています。  私の知っている限り、二〇〇〇年前後から、既に本にテキストデータ請求券を付け、紙の本を読めない読者にテキストデータを提供している出版社もあります。

舩後靖彦

2021-05-24 第204回国会 参議院 決算委員会 第7号

勤務形態報酬等の処遇もボランティアベースで設定されてきたために、その担い手は、聾者家族や主婦を始め、専業の仕事を持たない方々に委ねられてきました。手話通訳はプロフェッショナルの職業であるという、認識を変えなければならないと思っております。  そのためにも、若い世代が手話通訳士になりたいと思うためにも、例えば養成カリキュラム養成機関が不足されている現状があります。

今井絵理子

2021-04-16 第204回国会 衆議院 内閣委員会 第19号

だけれども、盲聾者の方は御存じないんです、そのことを。和歌山の障害者の団体の皆さんとこの議論をしたときに、どなたも御存じなかったです。  それで、盲聾者の方が投票所へ行きますと、その方の指手話通訳者は入れてもらえないんです、投票所の中に。そして、選挙責任者が来て連れていって、基本的には、鉛筆名前を書けと言うんですね。目の障害の方に鉛筆で書けと言うんですね。そうでなければ、点字で打てと。

岸本周平

2021-04-16 第204回国会 衆議院 内閣委員会 第19号

例えば、盲聾者の方。盲聾というのは、目が見えなくて聾の方なので、指手話をします。私も指手話の方を通して会話していますけれども、大変、すごいびっくりするような速さで指手話でされるので、意思疎通にはほとんど問題ないですけれども、この盲聾者の方が投票に行く場合は期日投票しかないんです。しかも、限られた投票所でしか投票できないんです。  障害者権利条約の第二十九条ですよ。

岸本周平

2021-03-04 第204回国会 参議院 予算委員会 第4号

例えば、視覚聴覚両方障害のある盲聾者の方、接種外出接種をするために外出する際にも通訳介助の方が必要であります。そして、触手話といって手で触る手話を行いますので、接触を避けたりとか距離を取るということも難しい、こういった事情もあるわけであります。  このような場合にどういう感染予防を取ればいいのか。

佐々木さやか

2020-11-24 第203回国会 参議院 文教科学委員会 第3号

大臣も、聾者にとっての手話の大切さについて御理解のある答弁をいただき、感謝申し上げます。  聾者にとって手話会話をすることが権利であることを確認した上で、ある事例を紹介したく存じます。  ある聾の学生教育実習に起きた際に起きた実例です。その学生、Aさんとします。Aさんは生まれつき耳が聞こえませんでした。両親も弟も同様でした。手話会話をするのが当たり前という環境で育ちました。

舩後靖彦

2020-11-24 第203回国会 参議院 文教科学委員会 第3号

極端な例でいうならば、聾者の使う手話音声はなくても英語などの外国語のようなものなのです。障害者権利条約は、手話言語と定めています。音がほとんど聞こえず手話で話をする聾者は、手話母語としています。手話コミュニケーション手段というだけでなく、その人がその人らしく生きるためのアイデンティティーでもあります。  

舩後靖彦

2020-02-25 第201回国会 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号

例えば、私も先般伺ってきたんですが、群馬大学、ここでは金沢教授が、聴覚障害教育教員養成課程に関連して、手話手話を学ぶレベルまで持っていくべく、今、そのプログラムを進められているというふうにお伺いをしておりますし、実際、私も現場で、学生皆さん方手話を学ぶ、その教育をする教員聾者で、手話手話を学んでいる様子を拝見をさせていただきました。

宮路拓馬

2020-02-25 第201回国会 衆議院 予算委員会第四分科会 第1号

当時まだ小学校五年生だった先天性盲聾者の男の子でありました。名前森敦史さんといいます。当時小学校五年生でしたから、もう今は二十六歳、七歳ぐらいになったでしょうか。先ほど申し上げた筑波技術大学の大学院生として学んでいます。恐らく先天性の盲聾者、つまり、ヘレン・ケラーよりハンディが大きいわけですね。生まれながらにして目が見えない、耳が聞こえないわけです。

宮路拓馬

2019-10-08 第200回国会 参議院 本会議 第2号

聾者手話言語を習得する機会を拡大し、手話文化の継承、発展を図る手話言語法案、そして、全ての視聴覚障害者等に対し、情報取得コミュニケーション手段についての選択の機会を確保、拡大していく情報コミュニケーション法案の制定が今こそ求められていると考えます。総理のお考えをお聞きを申し上げます。  

長浜博行

2019-06-04 第198回国会 参議院 厚生労働委員会 第14号

私も一番心配しているのは、じゃ、聾学校だったら聾者先生、今度、視覚障害をお持ちの盲学校だったら視覚障害先生みたいな形でカテゴライズされてしまうのも、これはもってのほかだと思うんですけど、その辺りしっかり進めていただけることなんでしょうね。一般学校におきましても、普通にそういった障害をお持ちの先生方も活躍いただける環境を提供いただけるんですよね。

薬師寺みちよ

2019-05-08 第198回国会 衆議院 厚生労働委員会 第15号

もう少し聞いても、多分同じような答えしか返ってこないので次に行きますが、今度は重度聴覚障害者である聾者に関して大臣に伺います。  重度聴覚障害者については、視覚障害者とは当然異なる配慮が必要になります。具体的に言うと、聴覚障害者の方は、一般的にコミュニケーションにそごが生じやすいですね。聾者の方は、病院に行くのをためらっているうちに病気が重症化するなんということもよくあることであります。  

吉田統彦

2018-11-27 第197回国会 参議院 文教科学委員会 第3号

コミュニケーションを図る資質、能力を育成することについては、読み書き以外に、例えば外国人聾者が用いているASLアメリカ手話英語手話と言われるものを学ぶことも望ましいという考え方もできます。  聾学校は、基本一般の小中学校に準ずる教育が行われており、個人の能力障害の程度によって柔軟に対応することが可能な反面、指導指針は極めて曖昧だと言えます。

今井絵理子

2018-06-07 第196回国会 参議院 総務委員会 第12号

先天性聾者の方、幼少に失聴した方にとって、聴覚を用いないで獲得した手話基本言語となっております。重要なコミュニケーション手段なんですが、そういう方々にとっては字幕放送よりも手話放送の方が理解しやすいということになっております。しかしながら、平成二十八年度、手話放送は、実績が〇・二一%、極めて低いです。  

山下芳生

2018-05-28 第196回国会 参議院 決算委員会 第6号

両親聾者であるデフファミリーの、育った場合を除けば、手話自然獲得というのはとても困難です。そのために、自らの母語が何なのか、また言語的アイデンティティーを獲得できない聴覚障害児もいると聞いたことがあります。手話を第一言語とするなら、日本語を第二言語としつつ、両言語を扱えるようにするバイリンガル教育の是非もまた研究開発をしていただきたいと思っております。  

今井絵理子

2018-05-28 第196回国会 参議院 決算委員会 第6号

それが聾者です。音声認識することができない聾者は、耳から自然に日本語を習得することができません。  先ほど御説明があったように、これまでも様々な教育方法が採用され、工夫されてきたと思いますが、しかし、お配りした資料をちょっと御覧ください。資料の二から五まで、ばっと見てほしいんですけれども、音声認識できない聾児にとって日本語は自然に獲得できるものではありません。

今井絵理子

2018-05-11 第196回国会 参議院 本会議 第18号

バリアフリーだけでなく、インクルーシブ教育情報コミュニケーションを保障する法制度聾者アイデンティティーの確立と聾文化の育成のための手話言語法制など、まだまだやるべきことが山ほどある中で、立法過程には必ず当事者を参加させるべきです。高齢化先進国トップランナーでもある日本が、誰も置き去りにしない社会をつくり、世界に誇れる国になれるかどうか。  

川田龍平

2018-04-18 第196回国会 衆議院 国土交通委員会 第11号

どういう内容かというと、盲聾者、つまり、耳も不自由であり目も不自由であるという、コミュニケーションをとったり移動したりすることに非常に困難のある、一番大変な方々だと思いますが、そういう盲聾者方々が移動をする際にさまざまな福祉サービスが使えるわけですが、二人の通訳介助者を同行して移動するということが非常に多いわけです。

初鹿明博

2018-03-29 第196回国会 参議院 文教科学委員会 第4号

触手話といって手話の状態を触ったりとか、指点字とか指文字といって手に文字を指で書いたりとか、いろいろな盲聾者の方はコミュニケーション手段があるんですけれども、そういう一人一人に合わせた支援をするということになると、やはり個々の実態をきちんと把握するということがまずは必要なんだろうというふうに思います。  

佐々木さやか

2018-03-05 第196回国会 参議院 予算委員会 第6号

内閣総理大臣安倍晋三君) 盲聾者方々は、目と耳の両方障害があることから、日常生活社会生活を営むに当たって様々な困難を抱えていらっしゃると承知をしております。このため、そうした障害特性に応じたコミュニケーション情報取得外出等支援を行うことや、盲聾者生活の困難さについての周囲の理解が促進されることなどが非常に重要であると認識をしています。  

安倍晋三

2017-11-30 第195回国会 参議院 予算委員会 第2号

聾者とそして聴者が一緒に話をしたとき、その聴者手話を知らなかったら、それを見て聾者はその意味が理解できる、答えたのが何と一二%なんです。文字を声に変えただけでは不足をしていることが分かってまいりました。  電話リレーサービス、これを使って手話コミュニケーションが取れる、聾者皆様方には必要なことなんです。

薬師寺みちよ

2016-05-24 第190回国会 参議院 厚生労働委員会 第22号

この意思疎通支援目標値につきまして、昨年末に取りまとめられました今回の見直しに関する審議会報告書におきまして、視覚聴覚障害者はもちろんでございますが、盲聾者方々、また失語症方々など、障害種別ごと特性とかあるいはニーズに配慮したきめ細かな見直しを行うべきだという、そういう基本的考え方の下で、各自治体における計画的な人材養成、あるいは提供すべきサービス量目標設定等について御提言をいただいております

藤井康弘

2016-05-24 第190回国会 参議院 厚生労働委員会 第22号

そうした中で、昨年末に取りまとめられました今回の三年目の見直しに係ります審議会報告書におきましては、この意思疎通支援につきまして、視覚障害者聴覚障害者はもちろんでございますが、盲聾者方々あるいは失語症方々など障害種別ごと特性ニーズに配慮したきめ細かな見直しを行うべきだという基本的な考え方の下に、各自治体における計画的な人材養成、また提供すべきサービス量目標設定等につきまして御提言をいただいております

藤井康弘

2016-05-11 第190回国会 衆議院 厚生労働委員会 第16号

先生障害等級に関するお話ではございますが、私ども、同行援護なら同行援護障害福祉サービス等を提供する従事者の中で、先ほども御紹介がございましたが、盲聾者支援に必要な固有のコミュニケーション技術を持った方々が少ない、したがってサービスの利用がしにくいというような声を承知しておりまして、そこは確かに問題ではないかというふうに思っております。  

藤井康弘

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