2002-07-18 第154回国会 参議院 文教科学委員会 第15号
それで、事業者の方の判断でやれるんだったら、むしろフリースクールを各種学校や専修学校並みに位置付けるような価値観を持つことも一つの画一式にならない個性を重視した教育の場を提供するという意味では私は考えてもいいのかなというふうに思うんだけれども、まあ、踏み込めない文部科学省に聞いてもしようがないけれども、どうですか。
それで、事業者の方の判断でやれるんだったら、むしろフリースクールを各種学校や専修学校並みに位置付けるような価値観を持つことも一つの画一式にならない個性を重視した教育の場を提供するという意味では私は考えてもいいのかなというふうに思うんだけれども、まあ、踏み込めない文部科学省に聞いてもしようがないけれども、どうですか。
しているとか柔軟性を要求するというものをつくっているから欧州のものはいいのだという説明を聞いて、なるほどなと思ったのですが、原料のない日本では、やはり大型製鉄所をつくってやっているために、こういう初めての仕事に対して、もっとこまかい配慮による原料の使い方、材料の使い方があってしかるべきじゃないかと思うのですが、それには日本の製鉄なり原料そのものが、規格的なものをつくって、画一的な人間をつくるような画一式
かようなときに農民の掛金を画一式あるいはその他の一般の従来の方法でやられますならば、農民にとってはかけられないというときが必ずくるのでございます。そういうことのためには私は一時掛金の免除ということ、あるいは減額という措置が当然農村にはなければならぬと思います。
第三は、現在は画一的の機械を使うような画一式でやつておられますが、これが法律案通り実施されるときは、需要家の要求に応ずる機能のものを設備できますから、機械や設備は当然改善進歩いたします。又需要家に勧めもしますし、納期にも早く行きますからこれも当然普及増加いたします。第四は、民間技術が活用されて電話復興に協力することになりますから、電話技術者の平和的総動員の体制がとられることになると思います。
従つて日本全国に今まで画一式に食糧増産というひた向きな制度を持つておつたことを、その地方の農業経営に合うような経営をみずから行わしめて行くということに指導して行かなければならんと、かような考え方を持つておるのであります。