1984-07-12 第101回国会 参議院 地方行政委員会 第16号
これにつきましては、最初警察官に採用したときの教育、さらに何年かたったときの現任的な教育あるいは専門的な教育、そういうような警察学校を利用しての教育が基本にございます。ここで基本的な警察の責務といいますか、使命感の問題、そういうようなことも含めまして基本をよくたたき込む、それがまず学校における教養の基本でございます。
これにつきましては、最初警察官に採用したときの教育、さらに何年かたったときの現任的な教育あるいは専門的な教育、そういうような警察学校を利用しての教育が基本にございます。ここで基本的な警察の責務といいますか、使命感の問題、そういうようなことも含めまして基本をよくたたき込む、それがまず学校における教養の基本でございます。
この最初警察官が刺傷されました場所は私の事務所の近所でございまして、私が事務所へ通うときには毎日通勤をいたしておる場所であります。あの近所はいわば私の周辺地区で、この事件のために二十四時間付近住民が感じました恐怖感というのは非常なものでございまして、したがって、政府が通り一ぺんの答弁で、関係方面と連絡してというだけでよいものではございません。
で、これは最初警察官がその群衆の中に引張り込まれた、それからが事が始つたわけなのであります。従つて又警察側といたしては或る一人の警察官が現在負傷されたかたに旗竿で殴られておつた、又それを警察官が救おうとして行つた、乱闘はそこから始つているわけでございます。併し実際問題としてこれは労働者側から言えば警察官が先に殴つた、こういつも言われるわけでございます。
ロープと申しましても、これは最初警察官の持つておりまする捕縄を結び合せまして仮のロープを張りまして、一般参賀者を一時阻止する方法をとつておつたのでございますが、この阻止は間もなく参賀者が多数のために中止せざるを得なくなつたのであります。正午ごろになりますと、石橋手前の広場は参賢者が進まないために、次第に停滞をいたしまして、八列による参入も次第にその形が失われがちで、整理に困難を来したのであります。