1969-04-15 第61回国会 参議院 文教委員会 第9号
たとえば、福岡県のある中学校の一年生の学級では、整数計算、九九算のできない者、アルファベットの読めない者がそれぞれ三分の一近い数を占めていることが報告されております。 第七には、産炭地域における児童生徒の体位、衛生状態の劣悪や疾病の著しい増加が見られることであります。
たとえば、福岡県のある中学校の一年生の学級では、整数計算、九九算のできない者、アルファベットの読めない者がそれぞれ三分の一近い数を占めていることが報告されております。 第七には、産炭地域における児童生徒の体位、衛生状態の劣悪や疾病の著しい増加が見られることであります。
たとえば、福岡県のある中学校の一年生の学級では、整数計算、九九算のできない者、アルファベットの読めない者、それぞれ三分の一近い数を占めていることが報告されております。 第七には、産炭地域における児童、生徒の体位、衛生状態の劣悪や疾病の著しい増加が見られることであります。
たとえば、福岡県のある中学校の一年生の学級では、整数計算、九九算のできない者、アルファベットの読めない者が、それぞれ三分の一近い数を占めていることが報告されております。 第五には、産炭地域における児童、生徒の体位、衛生状態の劣悪や疾病の著しい増加が見られることであります。
特に、稲築東中学校のある数学教師の声によりますと、その担任学級で整数計算、九九計算等のできない者が相当数あり、分数の不能な生徒を含めますと三分の一以上の数にのぼり、英語ではアルファベットの読めない者、国語では読み書きが小学校三年生程度しかできない者がやはり三分の一以上ある現状で、授業は困難をきわめておりまして、このための努力ばかりでなく、家庭訪問、クラブ活動につとめ、帰宅はどうしてもおそくならざるを
この点は、かなり知能指数はありますけれども、学習環境が劣悪でありますために、このような学力しかついていないというのを示しておるんですが、その上のほうの註に書いておりますように、数学ですが、整数計算ができない、あるいは九九算ができないというのが数学では×、これが十六くらいおるかと思います。