1981-04-21 第94回国会 参議院 文教委員会 第9号
で、これはよく放送法第四十四条第三項の自主規制の問題が論じられていますが、それ以上に、坂元先生が先ほどおっしゃいましたように教育的表現ですね、テレビを使った場合これだけのメリットがあるというあたりを放送編成権の問題として教育方法にどう生かしていくかという、このあたりで大事な問題が出てきます。この担い手はディレクターであり、その責任の中心はチーフディレクターの方になるかと思います。
で、これはよく放送法第四十四条第三項の自主規制の問題が論じられていますが、それ以上に、坂元先生が先ほどおっしゃいましたように教育的表現ですね、テレビを使った場合これだけのメリットがあるというあたりを放送編成権の問題として教育方法にどう生かしていくかという、このあたりで大事な問題が出てきます。この担い手はディレクターであり、その責任の中心はチーフディレクターの方になるかと思います。
そうして、国を守る気概を国民に持ちなさいという教育的表現をしても、国民は高い理想によってエネルギーをそれに投じるようなものは出ていない。そこに大学問題の一つの大きい問題もある、若い世代のエネルギーが浪費されておるゆえんもあると私は思うので、この例を申し上げたのであります。