1951-05-29 第10回国会 衆議院 文部委員会 第29号
一七三 麻布山善福寺を史跡に指定の請願（井手 光治君紹介）（第二二三六号） 一七四 国旗の祝日並びに国旗憲章制定に関する 請願（村瀬宣親君紹介）（第二三一七号） 一七五 幼稚園の国費設置に関する請願（堤ツル ヨ君紹介）（第二三一八号） 一七六 教職員の結核対策強化に関する請願（岡 良一君外一名紹介）（第二三五六号） 一七七 伊豫田與八郎及び西澤眞藏両氏の事績を 教科書教材
一七三 麻布山善福寺を史跡に指定の請願（井手 光治君紹介）（第二二三六号） 一七四 国旗の祝日並びに国旗憲章制定に関する 請願（村瀬宣親君紹介）（第二三一七号） 一七五 幼稚園の国費設置に関する請願（堤ツル ヨ君紹介）（第二三一八号） 一七六 教職員の結核対策強化に関する請願（岡 良一君外一名紹介）（第二三五六号） 一七七 伊豫田與八郎及び西澤眞藏両氏の事績を 教科書教材
――――――――――――― 五月二十三日 国旗の祝日並びに国旗憲章制定に関する請願（ 村瀬宣親君紹介）（第二三一七号） 幼稚園の国費設置に関する請願（堤ツルヨ君紹 介）（第二三一八号） 教職員の結核対策強化に関する請願（岡良一君 外一名紹介）（第二三五六号） 伊豫田與八郎及び西澤真藏両氏の事績を教科書 教材として採用の請願（千賀康治君紹介）（第 二三五七号） 教育公務員特例法の一部改正
そこで私はむしろこの労働省の現場におられる役人のかたがたに聞いたらよくわかると思うのですが、私は主要議題を調べて参つたのですが、実に十四議題もあるのです、重要な仕事をやつておられるわけです、而もすでに労働省に対する建議も労働教育行政に関する建議、新制中学以上の教材に労働問題科目の設置に関する建議、労働組合関係用紙の配給割当確保に関する建議、資料配分に関する建議というような建議まで出しておるわけです。
○大津証人 国鉄職員の訓練、教育の問題につきましては、実は鉄道教習所側から現在の教科書、教材等を取寄せまして、どういう訓練を行つているだろうかということを目下検討しておるのでございますが、まだこの点については結論が出ておりません。それから事故時における非常措置についていかなる訓練を行つているかという点についても、実は回答を求めているのですが、まだ参つておりません。
についてでありまするが、憲法はその二十六條に義務教育は無償とするという規定をしておるのでありまするが、尤も現政府のごとく、平和憲法の中心をなすところの戰争放棄であるとか非武装といつたようなこういう條項についてもはつきりしないくらいであるから、憲法に義務教育について無償と規定しておりましても、これを少しも尊重しないのかも知れませんが、少くともこの規定を尊重するといたしますならば、教科書代であるとか、教材費
申上げるまでもなくＧＨＱの宗教部、及びＣＩＥにおきましても、曾つて教科書の中に私学を教えるときに、それに対する宗教的態度を加えて行く、教材等の考慮について特別な専門家をよこされたこともあつたのでございますが、私ども国民側からの要望といたしましても、教育の末端におります教員たちも、或いは母親たちも、これを母親や教員のみに要望されているが、今日の日本の社会情勢はその要望に直ちに応えることは非常に困難である
各学校の内容を調べて見ましても、宗教に関する適当なる教材は非常に少い、殆んどないと言つてもいいくらいなのである。又宗教に関する教師の養成というようなことも殆んど無関心に放任されている。
現に教材として使つておるものを回收してという意味では、ございません。
○深澤委員 そうしますとこれは各小学校の教材として、全部下の方の、小学校からずつとあると思うのですが、それを全部回收して返すということになるのですか。
これは先ほどの御答弁によりますと、小学校の教材として下の方へ流したのだ、こう言われておるわけですが、この未收金は小学校の教材でありますれば二十八インチ、二十七インチという問題はあまりないと思うのですが、この処理はどういうぐあいにつく見込みがございますか。その点をお伺いしたいと思います。
○説明員（内藤誉三郎君） 只今局長が挙げました数字に基きました学用品の内容は相当広範囲なものでございまして、その中には鉛筆、ノート、クレヨン、用紙そのほかに定規、コンパスというふうな学校で使うところの教材は全部網羅しておるのでございます。
御承知の通りに教科書は非常に教育上重要な教材でありまして、これはよい教科書を比較的廉価に必要の時期までに、各学校が御必要とお認めになりました教科書を必要の数量だけ確実に供給いたしまして、御授業に差支えないようにするということが一番大切なことであろうと存じまして、これに基きまして法律的な措置をいたしましたものが教科書の発行に関する臨時措置法の建前と存じております。
また教科用図書は、新しい教育の観点からいたしましても、最も重要な教材でありますが、特に経済的に恵まれていない日本の児童にとりましては、これがほとんど唯一の図書となつている場合も少くないのであります。
又、教科用図書は、新らしい教育の観点からいたしましても最も重要な教材でありますが、特に経済的に恵まれていない日本の児童にとりましては、これが殆んど唯一の図書となつている場合も少くないのであります。
（拍手） 四十三億円の六・三制設備費に並行いたしまして、その内部設備費として理科、体育、音楽、家事、社会科等の教具教材の費用も当然予算化さるべきでありまして、これに要する最低二百億円の予算が新らに追加されない限り、われわれは文化国家の名においても断然この予算を承認することができぬのであります。
なお訓練は実地訓練に重点を置いておるために、幹部に必要な部数のみ教材を配布いたしたのであります。訓練用教材につきましては、従来使用されておりまするものの中には適切を欠くものが多いのであります。従いまして二十六年度においては更に検討を加えて修正統一をいたしまして、各隊員に行き渡るようにいたしたい、かように存じておるのであります。
やはりその裏にはイデオロギーがなくちやいけない、愛国の観念であるとか、或いはそういう公共的な治安維持のために自分の生命を賭して奉仕するという観念がなくちやいけない、ですからそういつたようなことから考えて見て、現在の警察予備隊員の訓練、殊に精神訓練上どういつたようなイデオロギーの下に、又どういう方法で、例えばどういう教材でやつておられるかということを具体的に一つお伺いしたい。
実際の研修所の事業費、たとえば教材を整えるとか、あるいは講師の謝礼を出すとか、そういう関係の経費は減つておりません。かえつて昨年よりも若干ふやして、いよいよこの仕事に力を加えるようにしたい、こういう考えでございます。
私は昨日文部省へ参りましていろいろ聞いて参りましたが、内部設備といたしまして理科、体育、音楽、家事、社会学科、これらのいろいろの教具、教材というようなものはまつたく貧弱である。これらをそろえるためには、おそらく二百億円を越える経費を必要とするであろうが、これに対しても建築補助と同じ意味において、相当額の補助をすべきである。
併し初等教育、中等教育におきましては、御承知のごとく教育は学習指導要領の基準によりますと、或いは教材は検定教科書を用いますとか、そこにおのずから一定の基準がございます。又個々の教員の教育活動、研究は、相互一体的な関連において行われる、従いまして学校における教員の教育方針も或いは研究活動も、学校長において統轄するという力が強いことは、これは大学とは違う関係があるわけであります。
即ち小学校の一年生につきましては算数、国語、理科、それから盲学校、聾学校につきましても、この小学校の一年生に相当する分につきまして、盲学校におきましては国語、算数、社会、音楽その他となつておりますが、その他は補助教材のことでございます。それから聾学校におきましては算数、国語、理科でございます。
そうした場合にこの初等、中等の教育については、御承知のように学習指導要領の基準により、教材については検定教科書によるというように、それぞれ教育委員会の教育方針というものに即して教育をする、自由につきましてもおのずからそこに根本的に限度があろうと思います。それにつきましては各教育委員会は教育委員会法によりましてそれぞれの所轄の学校の教育の水準を維持し、向上するという責任を持つております。
広島公共職業安定所西條出張所を安定所に昇格等の請願（委員長報告） 第一一二 九州各市の失業対策事業賃金標準を甲地区に変更等の請願（委員長報告） 第一一三 農業用電力料金引下げに関する請願（委員長報告） 第一一四 江川水系電源開発に関する請願（委員長報告） 第一一五 日和田・平間に十五万ボルト送電線建設促進に関する請願（委員長報告） 第一一六 直方市公務員の地域給引上げに関する陳情（委員長報告） 第一一七 視覚教材教具