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4116件の議事録が該当しました。

該当会議一覧(1会議3発言まで表示)

2019-12-03 第200回国会 参議院 文教科学委員会 6号

国務大臣萩生田光一君) 教材として使っていくという上では、一定期間の研修などが発生することは、これはやむを得ないと思いますけれど、管理などで先生方が、言うならば重荷に感じるようなことのないように、実は今、今までのように地財措置ではなくて、国が責任を持って子供たちの端末一人一台、また、端末だけあっても環境が良くなければ、通信環境が良くなければ何の意味もないんで、高速大容量のきちんとしたインフラが使

萩生田光一

2019-12-03 第200回国会 参議院 文教科学委員会 6号

国務大臣萩生田光一君) 教育現場に配置をされる教材ということであれば先生方に管理をお願いをしたいと思いますが、先生の問題意識はそうではなくて、専門性の高い人たち、例えばプログラミングを入れておくとか、そういう作業も、できればこれ、ICT支援員などをもう既に先進市では取組を行っておりますので、そこにも私、マンパワーを投入していきたいなと思っているんです。  

萩生田光一

2019-12-03 第200回国会 参議院 文教科学委員会 6号

それぞれの自治体学校において様々その事務分掌ございますので、そこの中で整理がされていくものだと思いますが、学校で活用する教材、教具ということでございますので教員が管理をしたり、あるいは事務職員が管理をしたりということは、備品の管理という面ではそういったことになっているんではないかなというふうに理解をしているところでございます。

丸山洋司

2019-12-03 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第6号

国務大臣萩生田光一君) 教材として使っていくという上では、一定期間の研修などが発生することは、これはやむを得ないと思いますけれど、管理などで先生方が、言うならば重荷に感じるようなことのないように、実は今、今までのように地財措置ではなくて、国が責任を持って子供たちの端末一人一台、また、端末だけあっても環境が良くなければ、通信環境が良くなければ何の意味もないんで、高速大容量のきちんとしたインフラが使

萩生田光一

2019-12-03 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第6号

国務大臣萩生田光一君) 教育現場に配置をされる教材ということであれば先生方に管理をお願いをしたいと思いますが、先生の問題意識はそうではなくて、専門性の高い人たち、例えばプログラミングを入れておくとか、そういう作業も、できればこれ、ICT支援員などをもう既に先進市では取組を行っておりますので、そこにも私、マンパワーを投入していきたいなと思っているんです。  

萩生田光一

2019-12-03 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第6号

それぞれの自治体学校において様々その事務分掌ございますので、そこの中で整理がされていくものだと思いますが、学校で活用する教材、教具ということでございますので教員が管理をしたり、あるいは事務職員が管理をしたりということは、備品の管理という面ではそういったことになっているんではないかなというふうに理解をしているところでございます。

丸山洋司

2019-11-27 第200回国会 参議院 東日本大震災復興特別委員会 3号

今年度は、岡山県倉敷市とか、また高知県本山町の二校において、防災教育教材避難訓練内容の充実を図るためのモデル事業を実施してございます。  このような地域防災力向上のための取組を全国展開するために、地区へのアドバイザー派遣とか、また地区防災計画を推進する自治体職員ネットワーク、地区防’z等を通じた積極的な取組を推進しているところでございます。

村手聡

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 10号

既に、ベネッセコーポレーションの高校採用教材部門が独立してできた株式会社ラーンズは、対策本を出して増刷中なんですよ。こういう企業対策本をつくる。まさに利益相反に当たる。こんな活動が禁止されていないわけですよ。とんでもないですよ。  時間がもうわずかですから、二つだけ確認をしたいと思います。  数学の問題も本当に問題があるということです。  

畑野君枝

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 10号

○伯井政府参考人 ベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成等に関する部門を含め一切の人事交流を行わないこととする期間を、共通テストの実施終了後一定期間までというふうにしておりますが、その一定期間については、今後大学入試センターを交えて協議することとなると考えますが、少なくとも、共通テストの採点作業が終わり、試験結果として確定する年度末までの期間は含まれるのではないかというふうに考えております。

伯井美徳

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 10号

あるいは、人事交流において、共通テストの実施終了後一定期間までは、ベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成にかかわる部門を含め一切の人事交流を行わないことを対応してもらうというふうに大臣はおっしゃっていましたけれども、一定期間とはどれぐらいですか。一定期間が過ぎたら、教材作成にかかわる部門に異動して、採点に関するノウハウを用いて教材開発等を行うことは認められるんですか。どうですか。

畑野君枝

2019-11-27 第200回国会 衆議院 国土交通委員会 5号

やはり、地域で守り合う、そういう行動があって初めてマイ・タイムラインの作成というのが可能になるのではないか、国民防災意識を高めることができるんじゃないかと思っておりますし、同時に、国交省でできることはしっかりやっていこうということで、小中学校で行う防災学習への教材の提供ですとか、マイ・タイムライン検討の手引きの公表ですとか、さまざまなことを実施主体であります市区町村の取組を支援するという形で進めていきたい

赤羽一嘉

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号

既に、ベネッセコーポレーションの高校採用教材部門が独立してできた株式会社ラーンズは、対策本を出して増刷中なんですよ。こういう企業対策本をつくる。まさに利益相反に当たる。こんな活動が禁止されていないわけですよ。とんでもないですよ。  時間がもうわずかですから、二つだけ確認をしたいと思います。  数学の問題も本当に問題があるということです。  

畑野君枝

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号

○伯井政府参考人 ベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成等に関する部門を含め一切の人事交流を行わないこととする期間を、共通テストの実施終了後一定期間までというふうにしておりますが、その一定期間については、今後大学入試センターを交えて協議することとなると考えますが、少なくとも、共通テストの採点作業が終わり、試験結果として確定する年度末までの期間は含まれるのではないかというふうに考えております。

伯井美徳

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号

あるいは、人事交流において、共通テストの実施終了後一定期間までは、ベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成にかかわる部門を含め一切の人事交流を行わないことを対応してもらうというふうに大臣はおっしゃっていましたけれども、一定期間とはどれぐらいですか。一定期間が過ぎたら、教材作成にかかわる部門に異動して、採点に関するノウハウを用いて教材開発等を行うことは認められるんですか。どうですか。

畑野君枝

2019-11-27 第200回国会 衆議院 国土交通委員会 第5号

やはり、地域で守り合う、そういう行動があって初めてマイ・タイムラインの作成というのが可能になるのではないか、国民防災意識を高めることができるんじゃないかと思っておりますし、同時に、国交省でできることはしっかりやっていこうということで、小中学校で行う防災学習への教材の提供ですとか、マイ・タイムライン検討の手引きの公表ですとか、さまざまなことを実施主体であります市区町村の取組を支援するという形で進めていきたい

赤羽一嘉

2019-11-27 第200回国会 参議院 東日本大震災復興特別委員会 第3号

今年度は、岡山県倉敷市とか、また高知県本山町の二校において、防災教育教材避難訓練内容の充実を図るためのモデル事業を実施してございます。  このような地域防災力向上のための取組を全国展開するために、地区へのアドバイザー派遣とか、また地区防災計画を推進する自治体職員ネットワーク、地区防’z等を通じた積極的な取組を推進しているところでございます。

村手聡

2019-11-26 第200回国会 参議院 文教科学委員会 4号

また、平成二十八年度の勤務実態調査では高等学校は対象となっておりませんが、中教審の学校における働き方改革特別部会の議論の過程におきまして関係団体からヒアリングを行ったところ、高校は、様々なタイプの高校があり、忙しさの質が学校により異なる、小中学校と比べて専門性が高く、教材研究の負担が大きい、また部活動の負担が大きいなどといった回答があったところでございます。

丸山洋司

2019-11-26 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第4号

また、平成二十八年度の勤務実態調査では高等学校は対象となっておりませんが、中教審の学校における働き方改革特別部会の議論の過程におきまして関係団体からヒアリングを行ったところ、高校は、様々なタイプの高校があり、忙しさの質が学校により異なる、小中学校と比べて専門性が高く、教材研究の負担が大きい、また部活動の負担が大きいなどといった回答があったところでございます。

丸山洋司

2019-11-26 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第4号

国務大臣萩生田光一君) 就任記者会見のときから、これから令和の時代の新しい学校というのは、例えば今まで平成はパソコンやタブレットはあったらいいなという教材だったけれども、これからの時代はなくてはならない教材だということをしっかりと宣言をして、今まで取組をしてまいりました。  

萩生田光一

2019-11-22 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 9号

、各方面からの御指摘を踏まえて、社会的懸念を招くことがないよう、大学入試センター学力評価研究機構及びベネッセコーポレーションとの間で協議を行った結果、学力評価研究機構の幹部職員及びセンターから特別に承認を受けて事前に試験問題を知り得る立場にある職員については、ベネッセコーポレーションとの兼務を十二月一日付で解消するとともに、共通テストの実施終了後一定期間まではベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成等

萩生田光一

2019-11-22 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 9号

具体的には、教師に対して各地方公共団体が行う研修等への支援、専科指導を行う英語教員の配置に関する加配措置、一定の英語力、英語指導力のある新規教員採用の促進、小学校による中学校免許状取得の支援、JET―ALTの配置に関する地方財政措置、デジタル教材の提供などICTの活用促進、また授業実践例の動画配信などを行っているところです。

萩生田光一

2019-11-22 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 9号

また、各方面からの御指摘を踏まえ、社会的懸念を招くことがないよう、大学入試センター学力評価研究機構及びベネッセコーポレーションの間で協議を行った結果、学力評価研究機構の幹部職員及びセンターから特別に承認を受けて事前に試験問題を知り得る立場にある職員については、ベネッセコーポレーションとの兼務を十二月一日付で解消するとともに、共通テストの終了後一定期間まではベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成等

萩生田光一

2019-11-22 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第9号

、各方面からの御指摘を踏まえて、社会的懸念を招くことがないよう、大学入試センター学力評価研究機構及びベネッセコーポレーションとの間で協議を行った結果、学力評価研究機構の幹部職員及びセンターから特別に承認を受けて事前に試験問題を知り得る立場にある職員については、ベネッセコーポレーションとの兼務を十二月一日付で解消するとともに、共通テストの実施終了後一定期間まではベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成等

萩生田光一

2019-11-22 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第9号

具体的には、教師に対して各地方公共団体が行う研修等への支援、専科指導を行う英語教員の配置に関する加配措置、一定の英語力、英語指導力のある新規教員採用の促進、小学校による中学校免許状取得の支援、JET―ALTの配置に関する地方財政措置、デジタル教材の提供などICTの活用促進、また授業実践例の動画配信などを行っているところです。

萩生田光一

2019-11-22 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第9号

また、各方面からの御指摘を踏まえ、社会的懸念を招くことがないよう、大学入試センター学力評価研究機構及びベネッセコーポレーションの間で協議を行った結果、学力評価研究機構の幹部職員及びセンターから特別に承認を受けて事前に試験問題を知り得る立場にある職員については、ベネッセコーポレーションとの兼務を十二月一日付で解消するとともに、共通テストの終了後一定期間まではベネッセコーポレーションの模擬試験教材作成等

萩生田光一

2019-11-20 第200回国会 参議院 地方創生及び消費者問題に関する特別委員会 3号

御案内のとおり、関係省庁による連絡協議会において、若年者への消費者教育アクションプログラムがございますが、この中で、二〇一八年度から二〇二〇年度までを三年間集中強化期間として取組を進めているものと承知をしておりますし、このアクションプログラムの中で「社会への扉」、先ほども出てきましたけれども、こういった教材を利用した授業を全国の全高校で実施するということを目標としております。  

安江伸夫

2019-11-20 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 8号

具体的に活用されているものとしましては、音声や映像などのいわゆるデジタル教材が大半となっております。しかしながら、一方で、パソコン等を使った発表、発話や発音などの録音や録画、キーボードによる文書入力などの言語活動への使用地域学校による差も大きく、今後更に活用を進めていくためには学校のICT環境整備が不可欠であると考えております。  

丸山洋司

2019-11-20 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 8号

ただ、言語文化に加えて、選択科目文学国語古典探究の教材として取り上げることもきちんと示しておりますし、それぞれ専門の先生が高等学校にいらっしゃるわけですから、指導要領が変わって直ちにそういった先生方の授業がなくなるということではないと思いますので、少なくとも先生の問題意識が、そういう方向にぐっと寄っていかないように、日本語の大切さというものもしっかり踏まえて、教育現場で徹底をしていきたいなと思います

萩生田光一

2019-11-20 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 8号

具体的には、教師用指導書やデジタル教材学習指導案の例など授業準備に役立つ資料を含めました、新学習指導要領に対応した教材等の整備、また、各地域で研修講師や助言講師としての役割を担います英語教育推進リーダーや各学校での指導の中核となります教師の養成、教職課程の充実等による教師の指導力や専門性の向上、また、専科指導のための教職員定数の充実やALT等外部人材の活用支援等に取り組んでおります。  

串田俊巳

2019-11-20 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第8号

具体的に活用されているものとしましては、音声や映像などのいわゆるデジタル教材が大半となっております。しかしながら、一方で、パソコン等を使った発表、発話や発音などの録音や録画、キーボードによる文書入力などの言語活動への使用地域学校による差も大きく、今後更に活用を進めていくためには学校のICT環境整備が不可欠であると考えております。  

丸山洋司

2019-11-20 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第8号

ただ、言語文化に加えて、選択科目文学国語古典探究の教材として取り上げることもきちんと示しておりますし、それぞれ専門の先生が高等学校にいらっしゃるわけですから、指導要領が変わって直ちにそういった先生方の授業がなくなるということではないと思いますので、少なくとも先生の問題意識が、そういう方向にぐっと寄っていかないように、日本語の大切さというものもしっかり踏まえて、教育現場で徹底をしていきたいなと思います

萩生田光一

2019-11-20 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第8号

具体的には、教師用指導書やデジタル教材学習指導案の例など授業準備に役立つ資料を含めました、新学習指導要領に対応した教材等の整備、また、各地域で研修講師や助言講師としての役割を担います英語教育推進リーダーや各学校での指導の中核となります教師の養成、教職課程の充実等による教師の指導力や専門性の向上、また、専科指導のための教職員定数の充実やALT等外部人材の活用支援等に取り組んでおります。  

串田俊巳

2019-11-20 第200回国会 参議院 地方創生及び消費者問題に関する特別委員会 第3号

御案内のとおり、関係省庁による連絡協議会において、若年者への消費者教育アクションプログラムがございますが、この中で、二〇一八年度から二〇二〇年度までを三年間集中強化期間として取組を進めているものと承知をしておりますし、このアクションプログラムの中で「社会への扉」、先ほども出てきましたけれども、こういった教材を利用した授業を全国の全高校で実施するということを目標としております。  

安江伸夫