2010-03-19 第174回国会 参議院 文教科学委員会 第3号
例えば、英国の教師組合の目的は、教師としての専門的な力量形成が主たる目的である。教師が真に教育者として子供の教育に当たるには、労働者意識を払拭する意味でも労働三権は認めないようにしたいと書いてはるんですね。これ二〇〇七年ですかな、書いてはるんですよ。私は、これ読んですごく共鳴したんです。いつの間に何か変わってしもうたんかなというような思いもするんですけど。
例えば、英国の教師組合の目的は、教師としての専門的な力量形成が主たる目的である。教師が真に教育者として子供の教育に当たるには、労働者意識を払拭する意味でも労働三権は認めないようにしたいと書いてはるんですね。これ二〇〇七年ですかな、書いてはるんですよ。私は、これ読んですごく共鳴したんです。いつの間に何か変わってしもうたんかなというような思いもするんですけど。
○佐藤証人 私は不備でありましたから補足申し上げますが、日本教職員組合は、各県の組合の活動の中において、少くともこのような問題に対する疑獄的なもの、あるいは誘惑に打ち勝てないような教師・組合員というものは現職教育の担当者としての不適者であるという立場に立つたとの自粛運動というものは徹底的に行なっていくし、それから、いやしくもこのような刑事問題になるような事件を起したその事実に対して擁護運動などというものがされた