1985-04-16 第102回国会 参議院 文教委員会 第6号
この点あたりは、先ほどのこととあわせて、これは親切に指導するか、あるいは各県の責任者とこの点あたりの実態をよく打ち合わせをしてやらないと大変なことになりますが、そういった終わった後の、今聞きますと、これを採用したところはないと言うんですから実績はないでしょうが、実績がないでも、各県とよく打ち合わせをする、特に現場教師あたりの意見も聞くということをしないと混乱しますよ。
この点あたりは、先ほどのこととあわせて、これは親切に指導するか、あるいは各県の責任者とこの点あたりの実態をよく打ち合わせをしてやらないと大変なことになりますが、そういった終わった後の、今聞きますと、これを採用したところはないと言うんですから実績はないでしょうが、実績がないでも、各県とよく打ち合わせをする、特に現場教師あたりの意見も聞くということをしないと混乱しますよ。
そういう角度から見て、例えばうちの高校の卒業生が何人医学部へ入ったというふうなことが今日の教育の場では、高校の教師あたりの間では言われるわけですね。そういうことが問題なので、わしはどうしても医者になりたいという人がお医者さんになられるというのがまず第一番ではないだろうか。
特に中学校の教師あたりが、そういう理解しか持っていない。そういうものでありますから、せっかく訓練校に入所をしてもらっても訓練に身が入らぬということがある。それから最近の高校生の非行なんという問題にも絡んでなんですけれども、そういう非行を働いて高校を退学させられる。その退学させられた元高校生が仕方なしに職業訓練校に入る。
それから私どもが実際扱っておりますと、親もしっかりしておる、先生あたりも、学校の担任教師あたりもその子供について非常によくめんどうをみる意思がある。本人自身もそのときの非行について、やや重い非行ではあるけれども、今後の更生と申しますか、それが明らかに見られる。
それから退庁の問題は、これはいろいろ弊害もあることですが、やはり公務員諸君に十分に勉学させる意味からしては、学校と官庁との連絡というようなことも、これは教師あたりの責任でもありますが、官庁においてもこれに協力するような態勢をとつて、たとい退庁時刻を早くしてやつても、それを放任しておつたらやはりだめなんですから、そういう連絡等も十分とることにして、なるべく授業を十分に受けられるように御配慮願いたいと思