2006-03-16 第164回国会 参議院 文教科学委員会 第2号
対処法ですけど、これも私のフィーリングに非常に合うんですけれども、個別指導をした方がいいというお答えをする教員が七二％、それから、チームティーチングなどで複数で教えた方がいいという教員が五六％、それから、朝とか放課後に補習をやった方がいいという教員が三〇％、私これどれもそのとおりだと思いまして、これ是非やるべきだというふうに思いますし、それから、フィンランドなどの場合は、元々授業設計の段階で、二割の
1件の議事録が該当しました。
該当会議一覧（1会議3発言まで表示）
- 1
- 1