2020-03-05 第201回国会 参議院 文教科学委員会 第1号
同時に、デジタルならではの情報モラルを含めた学びを充実させるとともに、学校で日常的にＩＣＴを活用できる指導体制を構築し、民間企業等からの支援、協力等も得ながら、各地方自治体とともに、ハード、ソフト、指導体制一体で令和の時代の新たな学校のスタンダードを確立します。
同時に、デジタルならではの情報モラルを含めた学びを充実させるとともに、学校で日常的にＩＣＴを活用できる指導体制を構築し、民間企業等からの支援、協力等も得ながら、各地方自治体とともに、ハード、ソフト、指導体制一体で令和の時代の新たな学校のスタンダードを確立します。
同時に、デジタルならではの情報モラルを含めた学びを充実させるとともに、学校で日常的にＩＣＴを活用できる指導体制を構築し、民間企業等からの支援、協力等も得ながら、各地方自治体とともに、ハード、ソフト、指導体制一体で、令和の時代の新たな学校のスタンダードを確立します。
それから、いま指導体制、一体予算を幾ら使って指導しているか。いまこの問題で私がおこっているのは、工場長が技術者で労働法がよくわからないでやったのならおこらないけれども、法学士なんでしょう。しかも労働法はよくわかっている。福祉課長というのは、かつて労働組合の責任者なんです。その連中がちゃんと労働法がわかりながらやっているから私はおこっているし、問題にしている。彼らは法の欠陥はわかっているのですよ。