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2819件の議事録が該当しました。

該当会議一覧(1会議3発言まで表示)

2020-02-12 第201回国会 参議院 国民生活・経済に関する調査会 第1号

これは、上の方を見ると、大学等、専門学校も含むと、生活保護世帯子供とそうでない子供でも余り進路志望に差がない。ところが、全体的には、実際は生活保護世帯のところでかなりの格差があるということは、これだけのところが諦めているということですので、やはり世帯分離、生活保護世帯分離というふうなことを制度的にされていることが大変大きな障壁になっているんではないかというふうに考えます。  最後でございます。

松本伊智朗

2019-12-05 第200回国会 衆議院 安全保障委員会 7号

いずれにしても、それ以外、特に改めて資格というものが必要なわけではございませんけれども、実際に入ってこられる方、さまざまな方がおられますけれども、音楽大学であるとか音楽の専門学校であるとか、そういうところから来られる方も大勢おられるというふうに認識しております。

岡真臣

2019-12-05 第200回国会 衆議院 安全保障委員会 第7号

いずれにしても、それ以外、特に改めて資格というものが必要なわけではございませんけれども、実際に入ってこられる方、さまざまな方がおられますけれども、音楽大学であるとか音楽の専門学校であるとか、そういうところから来られる方も大勢おられるというふうに認識しております。

岡真臣

2019-12-03 第200回国会 参議院 法務委員会 9号

そして、この子たちが、大学なら大学専門学校でもいいですよ、進学する際の奨学金の借入れってどのぐらいなのかというと、これは文科省にあらあら出してもらいました、この委員会で、八六%ですよ、八六%。二人親家庭は四二%。倍ぐらいの子供たちがこうやって奨学金という借金を背負って社会に出るようになるんですよ。負の連鎖でしょう。  こういうことにこそいち早く取り組んでもらわないと困るんですよ、法務省に。

櫻井充

2019-12-03 第200回国会 参議院 法務委員会 第9号

そして、この子たちが、大学なら大学専門学校でもいいですよ、進学する際の奨学金の借入れってどのぐらいなのかというと、これは文科省にあらあら出してもらいました、この委員会で、八六%ですよ、八六%。二人親家庭は四二%。倍ぐらいの子供たちがこうやって奨学金という借金を背負って社会に出るようになるんですよ。負の連鎖でしょう。  こういうことにこそいち早く取り組んでもらわないと困るんですよ、法務省に。

櫻井充

2019-11-28 第200回国会 参議院 経済産業委員会 5号

一つは、本年の六月にAI戦略二〇一九というのが決定をされましたけれども、その中で、全ての大学、それから高等専門学校生がデジタル社会に必要となる数理、データサイエンス、AIを習得することを目指しておりますけれども、それを実現するためには、当然、今までの科目にとどまらず、実践的な内容を含んだ教育プログラムが提供されることが必要になりますので、そうしたどういった教育プログラムが必要かということについて、それを

西山圭太

2019-11-28 第200回国会 参議院 経済産業委員会 第5号

一つは、本年の六月にAI戦略二〇一九というのが決定をされましたけれども、その中で、全ての大学、それから高等専門学校生がデジタル社会に必要となる数理、データサイエンス、AIを習得することを目指しておりますけれども、それを実現するためには、当然、今までの科目にとどまらず、実践的な内容を含んだ教育プログラムが提供されることが必要になりますので、そうしたどういった教育プログラムが必要かということについて、それを

西山圭太

2019-11-27 第200回国会 衆議院 科学技術・イノベーション推進特別委員会 第3号

台湾も非常に今、工業国としてすごく元気ですけれども、やはり技術者を物すごく、工業専門学校のような生徒がたくさんいますね。それが社会を支えているんだと思います。  そして、最後に、科学する心で何か発明、発見しようと思うと、それにはリスクが伴います。そのときに、それを補ってもらうというか、受け手がいないといけない。

竹本直一

2019-11-26 第200回国会 参議院 文教科学委員会 4号

現在、特別支援学校高等部の本科、別科及び高等専門学校を含む高等学校等への進学率は九八・八%に上っています。そして、公立高校に通う大部分の世帯のお子さんが授業料無償となっています。ほぼ希望者全入と言っていい状況です。そこから排除されているのが、先述のような重度知的障害のあるお子さんなのです。  ただ、これは知的障害のある子だけの問題ではありません。

舩後靖彦

2019-11-26 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第4号

現在、特別支援学校高等部の本科、別科及び高等専門学校を含む高等学校等への進学率は九八・八%に上っています。そして、公立高校に通う大部分の世帯のお子さんが授業料無償となっています。ほぼ希望者全入と言っていい状況です。そこから排除されているのが、先述のような重度知的障害のあるお子さんなのです。  ただ、これは知的障害のある子だけの問題ではありません。

舩後靖彦

2019-11-19 第200回国会 参議院 文教科学委員会 3号

日本学生支援機構実施の障害のある学生の修学支援に関する実態調査によりますと、全国の大学短期大学及び高等専門学校で学ぶ学生は、二〇一八年度で三万三千八百十二人に上り、十年前の六千二百三十五人から約五倍となりました。  今後も大学などで学びたいと考える障害のある学生はますます増えていくことでしょう。

舩後靖彦

2019-11-19 第200回国会 参議院 文教科学委員会 第3号

日本学生支援機構実施の障害のある学生の修学支援に関する実態調査によりますと、全国の大学短期大学及び高等専門学校で学ぶ学生は、二〇一八年度で三万三千八百十二人に上り、十年前の六千二百三十五人から約五倍となりました。  今後も大学などで学びたいと考える障害のある学生はますます増えていくことでしょう。

舩後靖彦

2019-11-14 第200回国会 参議院 経済産業委員会 2号

しかし、高等専門学校工業高校の教員等が学問として大学時代に取得した知識では、AIやIoTとの連携など社会のニーズに合う教育体制、対応が難しいのが現状であります。是非とも産業界がこれら教育機関と連携をして、学生のみならず、学校現場の教員技能者等の人材育成に取り組むべき必要があると思います。  

三浦信祐

2019-11-14 第200回国会 参議院 経済産業委員会 2号

さらに、今後の取組として、高等専門学校工業高校の教員向けのインターンシップの実施や教材開発等について検討を進めているところでもあります。  こういった事業は産業界や文部科学省とも一体となって進めておりまして、今後とも、オールジャパンで課題解決のために積極的に取り組んでまいりたいと考えております。

梶山弘志

2019-11-14 第200回国会 参議院 経済産業委員会 第2号

しかし、高等専門学校工業高校の教員等が学問として大学時代に取得した知識では、AIやIoTとの連携など社会のニーズに合う教育体制、対応が難しいのが現状であります。是非とも産業界がこれら教育機関と連携をして、学生のみならず、学校現場の教員技能者等の人材育成に取り組むべき必要があると思います。  

三浦信祐

2019-11-14 第200回国会 参議院 経済産業委員会 第2号

さらに、今後の取組として、高等専門学校工業高校の教員向けのインターンシップの実施や教材開発等について検討を進めているところでもあります。  こういった事業は産業界や文部科学省とも一体となって進めておりまして、今後とも、オールジャパンで課題解決のために積極的に取り組んでまいりたいと考えております。

梶山弘志