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51件の議事録が該当しました。

該当会議一覧(1会議3発言まで表示)

2009-06-24 第171回国会 参議院 行政監視委員会 第4号

国務大臣塩谷立君) 私どもとしましても、企業に対しては、やはり今お話がございましたように、社会的責任において人を採用するということに対してもう少し、それぞれの私企業考え方ではなくて、やはり社会一つ構成員としてのやり方というのはあるんだと思いますので、そこら辺はある程度規律ある、節度ある方法で考えていただきたいなと思っておりますが、現状では、まさに個々の企業がそれぞれ行っているということで、

塩谷立

2009-06-24 第171回国会 参議院 行政監視委員会 第4号

国務大臣塩谷立君) 就職活動早期化につきましては、今委員がおっしゃったように、大学側としては大変憂慮してこういった文書を出したわけでございまして、私どもとしても、ある程度その早期化長期化については当然ながら是正が必要だと考えておりまして、学生が一定期間出席ができないとかあるいは研究活動ができないというような実態があるわけでございますので、これは企業側にとっても、やはりしっかり勉学を修めて、そしてそれなりの

塩谷立

2009-06-18 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第16号

国務大臣塩谷立君) 今回の海外派遣事業につきましては、我が国の院生あるいは研究者若手研究者が残念ながら最近は具体的に海外へ出る数が大変減少しているという実態を踏まえて、やはり海外のいろんな研究機関で、あるいは大学等で学ぶことが改めて重要だということでこのプログラムを新たにこの補正で創設したわけでございます。  

塩谷立

2009-06-18 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第16号

国務大臣塩谷立君) 今回の補正につきましては、麻生内閣としても現在の経済状況を深刻に受け止めて、本予算を策定した後、更なる厳しい状況から、そして将来に向けての我が国在り方等も含めて今回補正を組んだわけでございまして、できればすべてにおいて御賛成いただければという願いで、これも緊急的な経済対策あるいは将来に向けての投資も含めて、内閣として今必要だということで私ども判断してやっているわけでございまして

塩谷立

2009-06-11 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第14号

国務大臣塩谷立君) メディア芸術センターについては、漫画館ということではなくて、メディア芸術全般にわたった展示とか保存、あるいは人材育成等々、様々な機能を含めて今内容を固めているところでございますが、それはそれとしてしっかり実行する必要があるし、また、国立国会図書館についても、書庫が必要であれば、今後しっかりと検討もさせていただきたいと思っております。

塩谷立

2009-06-11 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第14号

国務大臣塩谷立君) この度、日本代表が来年のワールドカップサッカーに出場を決めたということは大変喜ばしいことでありまして、あと一年後でありますので、是非、目標がベストフォーということでございまして、大いに期待し、また文部科学省としてもできるだけの応援をしていきたいと思っております。おめでとうございます。

塩谷立

2009-06-09 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第13号

国務大臣塩谷立君) 今回提出されたこの三法案につきましては、考え方等、我々当然共鳴する部分もあり、今後、教育環境整備あるいは教員養成等、しっかりと取り組んでいかなきゃならぬと思っておりまして、こういう点については、私どもとしてもずっといろんな検討をする中で、今委員が最初からおっしゃっていた、やはり実際にどこまでできるかという財政的な裏付けがあってしっかりと法案等が出される、政府としてはそういうことで

塩谷立

2009-06-09 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第13号

国務大臣塩谷立君) 昨年決定された教育振興基本計画については、当時、私は衆議院の方の文教委員会筆頭理事で、数値を入れるべきだという決議をしたわけでございますが、文科省としても当然入れるということで、やはり公財政支出OECD比較も一番最下位の状況でございますから、今後のいろんな振興計画を実行していくためには、当然ながらこれからの財政的な拡大をしていかなきゃならぬということで、ただ、内閣全体で考

塩谷立

2009-05-29 第171回国会 参議院 予算委員会 第27号

国務大臣塩谷立君) 授業料滞納につきまして、高校の段階におきましては、平成十九年度が八千二百七十六名、そして二十年度が九千六十七名で、これはパーセントでいくと〇・八%から〇・九%で、〇・一%上がっております。また、大学につきましては、平成十九年度、一万六百三十二名、そして平成二十年度が一万四千六百六十二名、これも〇・四%から〇・六%と〇・二%上がっております。  

塩谷立

2009-05-28 第171回国会 参議院 消費者問題に関する特別委員会 第8号

国務大臣塩谷立君) 今回の改訂につきましても、内容的にも小学校の家庭科中学校社会科、それぞれ、また高等学校家庭科についても新たに新設で盛り込んだこともありますし、今委員がおっしゃった、やはり教科書でいかに取り上げてもらうかということが大事だと思っておりますので、この新しい消費者教育の充実について、その内容を徹底するように、私どもからも教科書会社に理解を得るように努力をしてまいりたいと考えております

塩谷立

2009-05-25 第171回国会 参議院 予算委員会 第24号

国務大臣塩谷立君) 多額の財政負担問題につきましては、無償化についての問題でございますが、非常に慎重に考えていかなければならないと思っているところでございまして、一律現在のところ無償化ではなくて、経済的に困難な、就学機会が奪われることのないように、低所得者を対象に財政支援を行っているところでございます。  

塩谷立

2009-05-22 第171回国会 参議院 消費者問題に関する特別委員会 第7号

国務大臣塩谷立君) 消費者教育につきましては、島尻議員につきましても自民党の消費者問題調査会で座長を務めていただいて、そういったことに対して大変な御尽力に対してまずもって敬意を表させていただきたいと思います。  我が国の将来を担う子供たち社会生活を営む上で、重要かつ現代的な課題に対応するための教育は大変重要だと考えております。

塩谷立

2009-05-22 第171回国会 参議院 消費者問題に関する特別委員会 第7号

国務大臣塩谷立君) まず学習指導要領改訂によって、例えば中学校において消費者自立支援ども含めた消費者行政について、また新たにこういう明記をしております。また、家庭科において、「自分や家族の消費生活に関心をもち、消費者の基本的な権利と責任について理解すること。」等のまた記述もあります。

塩谷立

2009-05-22 第171回国会 参議院 消費者問題に関する特別委員会 第7号

国務大臣塩谷立君) 消費者市民社会の構築について、消費者行政推進基本計画の中で具体的に言及されているわけでございますが、この消費者市民社会においては、各消費者が今の時代的な問題をしっかり取り上げて、その解決のために主体的にかかわっていくということでありまして、それを実現するためには、やはり消費者教育推進する中でしっかりとそれぞれの分野においての教育をしていくことが必要でありまして、この点においても

塩谷立

2009-05-21 第171回国会 参議院 予算委員会 第22号

国務大臣塩谷立君) ただいまの御質問に対して、伝統文化につきまして、この経済危機の中で各地域芸術とかそういったのが廃止になったりそういうところがありまして、そういう点について、各地域伝統文化に対してしっかりとそれを継続していくようなことで、充当しようということで今考えているところでございます。

塩谷立

2009-05-20 第171回国会 参議院 予算委員会 第21号

国務大臣塩谷立君) ただいま鶴保委員からメディアあるいは漫画、アニメの重要性をおっしゃっていただきましたが、我が国のこの分野コンテンツ産業につきましては、我々知る以上に世界的に非常に人気があったり注目をされていることも事実でございまして、私も、つい昨年暮れに視察に行ったときに、海外の書店で漫画というコーナーがずらっと並んでいてびっくりしたわけでございますが、いずれにしても、そういったものを今後

塩谷立

2009-05-20 第171回国会 参議院 予算委員会 第21号

国務大臣塩谷立君) 当然、所得の多い少ないでその修学等内容が変わってはいけないということで、私どもも全員が機会均等ということで今努力をしておりますが、最近の経済状況を見ますとなかなか厳しい状況がありますので、今後どう目指すかということをしっかりと検討していかなきゃいけないと思っています。

塩谷立

2009-04-30 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第11号

国務大臣塩谷立君) 私学については、建学精神ということで、国としては私学助成をしてその運営等私学独自性に任せているような点もあるわけですが、また、それも私学一つの良さでありますからしっかり認めることも必要だと思いますが、しかしながら、国の方針、先ほど来お話ございましたように、学習指導要領に記された点あるいは学習調査等も含めて、また国としてのしっかりと指導をこれからもしていきたいと思っております

塩谷立

2009-04-23 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第9号

国務大臣塩谷立君) 後期中等教育を受ける機会をどのように国民に保障するかということでありますが、これも各国それぞれの事情を踏まえて政策判断がなされるところであり、高等教育については特に私立学校の占める割合が多い我が国としましては、負担公平等の観点から公立学校進学者に対しても一定負担を求めているところでございます。  

塩谷立