1951-03-24 第10回国会 参議院 本会議 第29号
これこそは、客観情勢の変化に便乗して、人民から人民の教育者を奪い、憲法や極東委員会の教育指令によつて認められておる学問の自由、教育の自由を奪わんとする吉田内閣の反動的文化行政、戦争協力政策の現われであることは明らかであります。而もこのことは、單に法案の内容がそうであるばかりでなく、法案の成立過程の中にもはつきり現われておるのであります。
これこそは、客観情勢の変化に便乗して、人民から人民の教育者を奪い、憲法や極東委員会の教育指令によつて認められておる学問の自由、教育の自由を奪わんとする吉田内閣の反動的文化行政、戦争協力政策の現われであることは明らかであります。而もこのことは、單に法案の内容がそうであるばかりでなく、法案の成立過程の中にもはつきり現われておるのであります。
これこそは客観情勢の変化に便乗して、人民から人民の教育者を奪い、憲法や極東委員会の教育指令によつて認められている学問の自由、教育の自由を奪わんとする吉田内閣の反動的文化行政、戦争協力政策の現われであることは余りにも明らかであります。（「何を言つている」と呼ぶ者あり）面もこれは軍に法案の内容がそうであるばかりでなく、法案の成立過程の中にもはつきり現われておるのであります。