1978-08-29 第84回国会 参議院 文教委員会 閉会後第1号
基本的に猶予、免除児はゼロとすると、しかし例外的に免除等かあらわれるのは、本当に例外規定ぐらいで、分類の中から外れてしかるべきじゃなかろ、うかというのが、まあ学者でもそう見るでしょうし、担当者の考え方も。すでに大津市で――私は資料手にして行ったのですけれども、前年から就学猶予、免除はゼロになったということを、行政の方は喜びを持って市民に広報しているわけですね。
基本的に猶予、免除児はゼロとすると、しかし例外的に免除等かあらわれるのは、本当に例外規定ぐらいで、分類の中から外れてしかるべきじゃなかろ、うかというのが、まあ学者でもそう見るでしょうし、担当者の考え方も。すでに大津市で――私は資料手にして行ったのですけれども、前年から就学猶予、免除はゼロになったということを、行政の方は喜びを持って市民に広報しているわけですね。
文部省は就学猶予免除児の指導をどういう機関でやろうとしているのか。訪問教師の指導員の対象は何なのか。それから訪問指導員の教師——人の身分確立を一体どういうふうにやろうとしているのか。 それからまた、児童相談所の予算を調べて見ると、在宅重症心身障害児訪問指導費というのがある。それからこれは児童福祉施設退所児童指導費、在宅障害児指導対策費というのがある。
もしもこの土地に養護学校をつくれば、港、千代田、中央、品川、目黒、渋谷の六区の障害児ですね、四十九年度で見ると新学齢児で四十人、待機中の就学猶予免除児が百五十三人、合わせて百九十三人が直ちに義務教育の光を受けることになるのであります。