2009-06-09 第171回国会 参議院 文教科学委員会 第13号
この条文のように教員の有する免許状ごとの比率について目標水準を定めますと、かえってその目標に縛られることになるんじゃないだろうか、あるいは教員の配置に当たって多様な人材の確保とか柔軟な対応が困難になるんじゃないかなと思いますが、危惧していますけれども、具体的に何をどのように定めることを想定しているのか、また多様な人材確保等に対する影響についてはどういうふうに発議者は考えていらっしゃるのか、端的にお答
この条文のように教員の有する免許状ごとの比率について目標水準を定めますと、かえってその目標に縛られることになるんじゃないだろうか、あるいは教員の配置に当たって多様な人材の確保とか柔軟な対応が困難になるんじゃないかなと思いますが、危惧していますけれども、具体的に何をどのように定めることを想定しているのか、また多様な人材確保等に対する影響についてはどういうふうに発議者は考えていらっしゃるのか、端的にお答
まず、更新講習は、その時々で共通に求められる教員として必要な資質能力の刷新を図るものであること、そういう観点から、仮に各免許状ごとに講習を課す、複数の免許状ごとに講習を課した場合は、免許状の保有者に過重な負担が掛かり、複数免許状の保有促進に逆行することになると。