1966-06-01 第51回国会 衆議院 文教委員会 第27号
今回の小学校における免許基準改定の趣旨は、八教科を六教科にしたということもその大きな特色でございますけれども、以上のような考え方に基づくものでございます。 それからもう一つ、今回の改定、ことに小学校教員養成における大きな改定は、教科教育の研究という科目を新しく設けたことでございます。従来小学校においては教材研究という科目があって、ここで教育方法の研究をしていたわけであります。
今回の小学校における免許基準改定の趣旨は、八教科を六教科にしたということもその大きな特色でございますけれども、以上のような考え方に基づくものでございます。 それからもう一つ、今回の改定、ことに小学校教員養成における大きな改定は、教科教育の研究という科目を新しく設けたことでございます。従来小学校においては教材研究という科目があって、ここで教育方法の研究をしていたわけであります。
この二つの今後の審議の結果によっては、免許法の一部手直しをする必要もあるいは出てくるかと思いますけれども、私ども、現在の見通しにおいては、今回提案しておりますこの免許基準引き上げ、免許基準改定の根本には、それほど大きな影響はないものと考えております。