1980-11-25 第93回国会 参議院 社会労働委員会 第9号
○説明員（長谷川善一君） 文部省といたしましては、健康に関する教育、これを生涯を通じて行うことが必要であると、こういうぐあいに考えておりまして、特に今回の小学校、中学校、高等学校の教育課程の基準の改善、それにおきましても生涯を通じての健康というような考え方に基づきまして、保健教科の内容というのを、現在はもちろん、将来の生活を健康に暮らしていくために必要な基礎的、基本的な事項を取り扱うというぐあいにいたしておるところでございます
○説明員（長谷川善一君） 文部省といたしましては、健康に関する教育、これを生涯を通じて行うことが必要であると、こういうぐあいに考えておりまして、特に今回の小学校、中学校、高等学校の教育課程の基準の改善、それにおきましても生涯を通じての健康というような考え方に基づきまして、保健教科の内容というのを、現在はもちろん、将来の生活を健康に暮らしていくために必要な基礎的、基本的な事項を取り扱うというぐあいにいたしておるところでございます
○鈴木力君 そういたしますと、高等学校の衛生看護科の教師というのは、看護婦の免許状と保健教科の免許状があれば、衛生看護学科の衛生看護科教師としての資格、こういうことにもうきめておるわけですか。それはどこでどういう手続できまっておるのですか。
○国務大臣（中村梅吉君） 御承知のとおり、学習指揮要領にも保健教科の中で、小学校の六年、中学校の三年及び高等学校等で性病問題を含む純潔教育をいたすことにいたしておりまして、その教化資料あるいは録音教材というようなものは極力作成して、近来特に活発に関係方面に周知徹底を期しておるわけであります。
なお、その卒業した者に対しては、養護教諭二級普通免許状及び保健教科についての中学校教諭二級普通免許状を授与することとしております。 本委員会におきましては、養護教諭の養成及び配置についての現状と計画、本養成所の性格と今後の設置の方針等について、熱心な質疑が行なわれましたが、その詳細は会議録に譲りたいと存じます。
一般の何も保健のことを知らない人が保健主事を兼ねて、保健教科までもらった、専門家の養護教員が使われるという行き方はおかしいでしょう。そうして一方に保健主事手当をよこせという運動があるのです。私ひとつ提案をしたい。
さしあたつては保健教科を充実し、保健科担任の先生が養護教諭の役目を兼ねるといった形がいいのではないか、そういった実例を見て参りました。また生徒の健康保険加入の問題についても研究すべき点があるようであります。 以上のような問題に関連して考慮しなければならないのは給食の問題であります。