2001-06-28 第151回国会 参議院 法務委員会 第17号
やはり、世の中のために、国のために、人のために自分はこうしようという貴重な志というものがあって、そういう職業選択、そういう教育をしようと思っておりますが、そのためには義務教育から、別に義務教育から法曹を選択するわけじゃないんですが、やっぱりしっかりとした人間教育がなければならぬと思いますが、率直に言いまして、現在の偏差値教育それからマル・バツ教育、これは法曹に携わる人だけでなくてあらゆるところに影響
やはり、世の中のために、国のために、人のために自分はこうしようという貴重な志というものがあって、そういう職業選択、そういう教育をしようと思っておりますが、そのためには義務教育から、別に義務教育から法曹を選択するわけじゃないんですが、やっぱりしっかりとした人間教育がなければならぬと思いますが、率直に言いまして、現在の偏差値教育それからマル・バツ教育、これは法曹に携わる人だけでなくてあらゆるところに影響
受験教育の弊害、マル・バツ教育の弊害が言われ、是正も試みられていますが、なかなか思ったような効果があらわれていません。詰め込み教育と言われながら、昨今ではむしろ、少子化による入試競争率の減少により、日本の子供たちの学力と思考力の低下が取りざたされています。 私は、中学校三年、高校三年では時間的に余裕がなく、やはり受験教育中心にならざるを得ないと思います。
我が国の教育は今までマル・バツ教育、平準化教育に主眼が置かれてきたために独創的な人材が生まれにくいと言われておりますが、マルチメディアを推進する意味で大事なファクターはソフトウエアの開発だと言われております。そのためには創造性に富んだ人材教育が必要だと思いますが、その取り組み状況は現状でどの程度進んでおられるのか。独自の審議会を置いて検討されている文部省、文部大臣にお尋ねいたしたいと思います。
本気に教育改革、その中には大学ばかりでなく、幼稚園に行くのにもその前にどこかの塾に入って幼稚園の予備校までできている、すべての教育課程というものは次の教育課程のただ試験の、しかもマル・バツ教育の一つの試験に通りさえすればいいのだというようなことがあるのではないか。つまりわが国の学歴偏重でほんとうの教育が尊重されていない、この大欠陥がここにあらわれているのではないか。
某新聞は、連合赤軍の異常な精神の形成について、周囲はみな敵という思想は受験ただ一筋の学園生活に根ざすものなのではないだろうか、一方的なものごとの割り切り方に二者択一のマル・バツ教育の影は感じられないだろうか、との深刻な疑問を投げかけているのであります。 高見文部大臣は、今回の事件に関係を持った学生たちを処分するよう各大学に警告したとのことであります。
○宮地政府委員 先ほど大臣もお話しございましたが、私ども戦後の教育を反省するにあたりましてよく言われますのは、戦後、これは占領軍の影響もあったと思いますが、いわゆるマル・バツ教育ということばで言われますそういうテストがございまして、この弊につきましてはそれなりに、いい面もございましたでしょうが、さらにテストをマル・バツだけで書くその答案で採点がされる、はたしてそれが、教育を受けた成果がそのマル・バツ