1951-03-26 第10回国会 衆議院 文部委員会 第17号
そこで特殊学校教員には、やはりその経験を重んずるということで、経験によつて上級免許状を得られるようにするのがよいじやなかろうかと思うのでありますが、この上、特殊学校教員が、特殊学校の教員になる前に、小学校、中学校の普通免許状の所有者でなければならないことになつておりますから、この六単位の履修ということは、いわば屋上屋を架するようなことになつて、実質的にはあまり効果も期待できないのではなかろうか。
そこで特殊学校教員には、やはりその経験を重んずるということで、経験によつて上級免許状を得られるようにするのがよいじやなかろうかと思うのでありますが、この上、特殊学校教員が、特殊学校の教員になる前に、小学校、中学校の普通免許状の所有者でなければならないことになつておりますから、この六単位の履修ということは、いわば屋上屋を架するようなことになつて、実質的にはあまり効果も期待できないのではなかろうか。
その要旨は教職員免許法実施に伴い、現職教員は施行法によつて、上級免許状を取得しなければならぬが、その基礎資格を有する者は、教員総数の九〇％、約四十七万人を数えるのに、昭和二十五年度現職教育予算は、非常に削減されたため、該当者の約五三％しか再教育を受けられない。このようなことは、教育公務員特例法に示す教職員研修の義務を怠り、教職員の教育に対する希望と熱意を失わしめるものである。
○剱木政府委員 この前も申し上げましたが、今、玖村説明員から申し上げましたように、この免許法によつて上級免許状を得ようとするのは、現在の生活を脅かすというのでなしに、よりよき、上の方に勉強していただくという意味でございまして、その結果、上級免許状を得るという形になるのでございます。
それから別表第六の備考改正でございますが、第一号は、養護教諭一の供給を容易にするため、新制高等学校、旧制高等学校を卒業してしない者でも、旧制の保健婦または看護婦の免許を有する者は、本表の規定によつて上級免許状を受けることができるようにしようとするものであります。