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146件の議事録が該当しました。

該当会議一覧(1会議3発言まで表示)

2020-03-10 第201回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 第3号

浮島委員 ぜひとも、現場の声をしっかり聞き、ニーズに合った支援をしていただくようにお願いをさせていただきたいと思います。  また、義務教育を終えた子供たちは高校へと進学をいたしますが、その高校は今どんな状況にあるのか。  この八町村に震災前にあった、先ほどペーパーをお配りさせていただきました、このブルーの星印の五つの高校は、現在休校しております。平成二十七年四月には、この八町村の要望を踏まえまして

浮島智子

2020-03-10 第201回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 第3号

浮島委員 この八町村の子供たちを始めといたしまして、被災三県の子供たちの学び、これをしっかりと支えていくことは私たちの責任だと思っております。  震災から九年がたち、発災時に生まれていなかった子供、先ほども議論がありましたけれども、今、小学生になっています。この子供たちは震災と関係がないかというと、決してそんなことではありません。保護者や親戚が直面している困難、そして、発災時に生まれていなかった子供

浮島智子

2020-03-10 第201回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 第3号

浮島委員 公明党浮島智子です。よろしくお願いいたします。  あすで発災より九年。心より哀悼の誠をささげます。  本日は、今後、本委員会で審議される予定であります復興庁設置法等の一部改正案でも議題となっております移住等への促進について、特に学校教育の観点を中心にお伺いをさせていただきたいと思います。  東日本大震災の前は、双葉八町村には六千四百四十三人の小中学生がおりました。今、双葉町大熊町

浮島智子

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 10号

浮島委員 この中で私が重要だと思うのは、人選だと思います。  きのうも吃音のある方々を支援する団体の方からもお話を伺いましたけれども、障害を持つ当事者はもちろんのこと、そこの専門家など、現場の声をしっかりと聞ける体制、この人選をしていただけるようにお願いをさせていただきたいと思います。  次に、私どもは、冒頭にもお知らせさせていただきましたけれども、ワーキングチームで現場からのヒアリングをさせていただいております

浮島智子

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 10号

浮島委員 ぜひとも、受験生第一の対応でよろしくお願いしたいと思います。  また、今回、このシステムにつきましては、来年度からの導入を見送り、延期することになりましたけれども、私は、英語の四技能の評価そのものは重要だと思っております。  そのために、大臣のもとに新たな検討会議を設置し、一年を目途に検討されるということでございますけれども、今後どのようなスケジュールで開催されるのか、また、人選、検討項目

浮島智子

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 10号

浮島委員 おはようございます。公明党浮島智子でございます。  本日は、大学入試における英語資格検定試験の活用について、そして記述式の導入についてお伺いをさせていただきたいと思います。  公明党では、去る十一月十九日、文部科学部会のもと、私を座長に、英語の民間試験導入等へのフォローアップに関するワーキングチームを立ち上げさせていただきました。そして、第一回会合を開催し、このワーキングチームでは、受験

浮島智子

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号

浮島委員 この中で私が重要だと思うのは、人選だと思います。  きのうも吃音のある方々を支援する団体の方からもお話を伺いましたけれども、障害を持つ当事者はもちろんのこと、そこの専門家など、現場の声をしっかりと聞ける体制、この人選をしていただけるようにお願いをさせていただきたいと思います。  次に、私どもは、冒頭にもお知らせさせていただきましたけれども、ワーキングチームで現場からのヒアリングをさせていただいております

浮島智子

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号

浮島委員 ぜひとも、受験生第一の対応でよろしくお願いしたいと思います。  また、今回、このシステムにつきましては、来年度からの導入を見送り、延期することになりましたけれども、私は、英語の四技能の評価そのものは重要だと思っております。  そのために、大臣のもとに新たな検討会議を設置し、一年を目途に検討されるということでございますけれども、今後どのようなスケジュールで開催されるのか、また、人選、検討項目

浮島智子

2019-11-27 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第10号

浮島委員 おはようございます。公明党浮島智子でございます。  本日は、大学入試における英語資格検定試験の活用について、そして記述式の導入についてお伺いをさせていただきたいと思います。  公明党では、去る十一月十九日、文部科学部会のもと、私を座長に、英語の民間試験導入等へのフォローアップに関するワーキングチームを立ち上げさせていただきました。そして、第一回会合を開催し、このワーキングチームでは、受験

浮島智子

2019-11-12 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 5号

浮島委員 ありがとうございます。  今、郡司参考人そして工藤参考人の方から、三者の責任ということで、信頼関係、学校の現場と寄り添うというお話がございました。先ほど早川参考人にお伺いしたときには、苦労は何もなかった、皆さん理解していただいたということだったんですけれども、この三者の取組について何か御助言があればお願いいたしたいと思います。

浮島智子

2019-11-12 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 5号

浮島委員 ありがとうございます。  次に、郡司参考人にお伺いをさせていただきたいと思います。  現在の上限のガイドラインが法的な根拠のある指針となりますと、各自治体学校において、この月四十五時間、そして年三百六十時間という上限目標を目指して働き方改革を進めようという意識改革が確実に進むと思いますけれども、郡司参考人はどうお考えかという御見解をお伺いさせていただきたいのと、あと、五日程度のまとめどりが

浮島智子

2019-11-12 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 5号

浮島委員 公明党浮島智子でございます。  本日は、早川参考人、工藤参考人、郡司参考人、嶋崎参考人におかれましては、本当にお忙しい中、貴重なお時間をいただき、心から感謝を申し上げさせていただきたいと思います。大変にありがとうございます。  私の方からは、まず、早川参考人にお伺いをさせていただきたいと思います。  平日十日を含む十六日連続の学校閉庁日を設けるために、教育長として、会議、そして部活動、

浮島智子

2019-11-12 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第5号

浮島委員 ありがとうございます。  今、郡司参考人そして工藤参考人の方から、三者の責任ということで、信頼関係、学校の現場と寄り添うというお話がございました。先ほど早川参考人にお伺いしたときには、苦労は何もなかった、皆さん理解していただいたということだったんですけれども、この三者の取組について何か御助言があればお願いいたしたいと思います。

浮島智子

2019-11-12 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第5号

浮島委員 ありがとうございます。  次に、郡司参考人にお伺いをさせていただきたいと思います。  現在の上限のガイドラインが法的な根拠のある指針となりますと、各自治体学校において、この月四十五時間、そして年三百六十時間という上限目標を目指して働き方改革を進めようという意識改革が確実に進むと思いますけれども、郡司参考人はどうお考えかという御見解をお伺いさせていただきたいのと、あと、五日程度のまとめどりが

浮島智子

2019-11-12 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第5号

浮島委員 公明党浮島智子でございます。  本日は、早川参考人、工藤参考人、郡司参考人、嶋崎参考人におかれましては、本当にお忙しい中、貴重なお時間をいただき、心から感謝を申し上げさせていただきたいと思います。大変にありがとうございます。  私の方からは、まず、早川参考人にお伺いをさせていただきたいと思います。  平日十日を含む十六日連続の学校閉庁日を設けるために、教育長として、会議、そして部活動、

浮島智子

2019-11-08 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 4号

浮島委員 この指針につきましては、改正法第七条では、文部科学大臣は、教育職員の健康及び福祉の確保を図ることにより学校教育の水準の維持向上に資するため、教育職員が正規の勤務時間及びそれ以外の時間において行う業務の量の適切な管理その他教育職員の職務を監督する教育委員会教育職員の健康及び福祉の確保を図るために講ずるべき措置に関する指針を定めると規定しております。  正規の勤務時間とそれ以外の時間において

浮島智子

2019-11-08 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 4号

浮島委員 ぜひともよろしくお願い申し上げます。  今回の法案では、教師の在校等時間の上限の目安を月四十五時間、そして年三百六十時間を設定した上限のガイドラインを法的根拠のある指針に格上げすることとしています。  我が国全体で人材不足が生じている中で、民間企業と同等の上限目安を設定することは、優秀な人材に教師を目指してもらうためにも必要なことと考えております。そのためには、国が策定する指針を参考に、

浮島智子

2019-11-08 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 4号

浮島委員 おはようございます。公明党浮島智子でございます。  ただいま議題となりました公立義務教育学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法の一部を改正する法律案について質問をさせていただきます。  公明党は、これまでも、学校における働き方改革の先陣を切りまして議論を進めてまいりました。平成二十九年十一月には、教員の働き方改革プロジェクトチームにおきまして、教職員定数の拡充とともに、スクールカウンセラー

浮島智子

2019-11-08 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号

浮島委員 この指針につきましては、改正法第七条では、文部科学大臣は、教育職員の健康及び福祉の確保を図ることにより学校教育の水準の維持向上に資するため、教育職員が正規の勤務時間及びそれ以外の時間において行う業務の量の適切な管理その他教育職員の職務を監督する教育委員会教育職員の健康及び福祉の確保を図るために講ずるべき措置に関する指針を定めると規定しております。  正規の勤務時間とそれ以外の時間において

浮島智子

2019-11-08 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号

浮島委員 ぜひともよろしくお願い申し上げます。  今回の法案では、教師の在校等時間の上限の目安を月四十五時間、そして年三百六十時間を設定した上限のガイドラインを法的根拠のある指針に格上げすることとしています。  我が国全体で人材不足が生じている中で、民間企業と同等の上限目安を設定することは、優秀な人材に教師を目指してもらうためにも必要なことと考えております。そのためには、国が策定する指針を参考に、

浮島智子

2019-11-08 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第4号

浮島委員 おはようございます。公明党浮島智子でございます。  ただいま議題となりました公立義務教育学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法の一部を改正する法律案について質問をさせていただきます。  公明党は、これまでも、学校における働き方改革の先陣を切りまして議論を進めてまいりました。平成二十九年十一月には、教員の働き方改革プロジェクトチームにおきまして、教職員定数の拡充とともに、スクールカウンセラー

浮島智子

2019-10-30 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 2号

浮島委員 今回の災害子供たちは大変動揺していると思います。特に受験生たち、先ほど申し添えさせていただきましたけれども、学習指導要録等がなくなってしまった、不利益になるのではないかと本当に不安になっている、心配していると思います。  これまでも、想像がつかなかったこのような大規模な災害が、毎年起こるようになってきてしまっております。大臣の所信の中にもございましたけれども、関係団体としっかりと連携をし

浮島智子

2019-10-30 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 2号

浮島委員 セキュリティーのバックアップというのは非常に大切だと思いますので、早急に手を打っていただけるようによろしくお願いしたいと思います。  また、今回の台風十五号そして十九号について、文科省としてどのような対応をされたのか。特に、発災直後からどんな形で現地に入り、どんな情報を得て、それを文科省の支援にどう生かしたのか、また、学用品の支援、奨学金の緊急支給など、子供たちへの支援は万全だったのか、

浮島智子

2019-10-30 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 2号

浮島委員 おはようございます。公明党浮島智子でございます。どうぞよろしくお願いいたします。  私は、昨年の十月四日からことしの九月十三日まで、文部科学副大臣として、誰一人置き去りにしない教育、これに全力で努めてまいりました。その間、理事の皆様方、委員の皆様方には大変お世話になりましたことを心から感謝を申し上げさせていただきたいと思います。  また、前回、この委員会質問させていただいたのが昨年の

浮島智子

2019-10-30 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第2号

浮島委員 今回の災害子供たちは大変動揺していると思います。特に受験生たち、先ほど申し添えさせていただきましたけれども、学習指導要録等がなくなってしまった、不利益になるのではないかと本当に不安になっている、心配していると思います。  これまでも、想像がつかなかったこのような大規模な災害が、毎年起こるようになってきてしまっております。大臣の所信の中にもございましたけれども、関係団体としっかりと連携をし

浮島智子

2019-10-30 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第2号

浮島委員 セキュリティーのバックアップというのは非常に大切だと思いますので、早急に手を打っていただけるようによろしくお願いしたいと思います。  また、今回の台風十五号そして十九号について、文科省としてどのような対応をされたのか。特に、発災直後からどんな形で現地に入り、どんな情報を得て、それを文科省の支援にどう生かしたのか、また、学用品の支援、奨学金の緊急支給など、子供たちへの支援は万全だったのか、

浮島智子

2019-10-30 第200回国会 衆議院 文部科学委員会 第2号

浮島委員 おはようございます。公明党浮島智子でございます。どうぞよろしくお願いいたします。  私は、昨年の十月四日からことしの九月十三日まで、文部科学副大臣として、誰一人置き去りにしない教育、これに全力で努めてまいりました。その間、理事の皆様方、委員の皆様方には大変お世話になりましたことを心から感謝を申し上げさせていただきたいと思います。  また、前回、この委員会質問させていただいたのが昨年の

浮島智子

2019-06-11 第198回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 4号

浮島副大臣 玄葉委員におかれましては、三月十四日、御質問をいただいていると承知をいたしているところでございます。  今御指摘ありました放射線副読本の活用、これにつきましては、各学校の判断に委ねられているところでもございますけれども、今後、放射線教育のさらなる充実をしていくためには、学校における活用状況を把握していくこと、これは必要なことだと考えているところでございます。  今後、授業での活用状況、

浮島智子

2019-06-11 第198回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 4号

浮島副大臣 今御指摘ございました副読本についてでございますけれども、二十六年そして三十年の御紹介がありました。これは、配付してから四年半が経過しておりまして、当時から状況が変化していることから、構成の見直しを行わせていただいたところでございます。  昨年十月に改訂した放射線の副読本には、平成二十九年十二月に取りまとめられました風評払拭・リスクコミュニケーションの強化の戦略、これを踏まえるとともに、

浮島智子

2019-06-11 第198回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 第4号

浮島副大臣 玄葉委員におかれましては、三月十四日、御質問をいただいていると承知をいたしているところでございます。  今御指摘ありました放射線副読本の活用、これにつきましては、各学校の判断に委ねられているところでもございますけれども、今後、放射線教育のさらなる充実をしていくためには、学校における活用状況を把握していくこと、これは必要なことだと考えているところでございます。  今後、授業での活用状況、

浮島智子

2019-06-11 第198回国会 衆議院 東日本大震災復興特別委員会 第4号

浮島副大臣 今御指摘ございました副読本についてでございますけれども、二十六年そして三十年の御紹介がありました。これは、配付してから四年半が経過しておりまして、当時から状況が変化していることから、構成の見直しを行わせていただいたところでございます。  昨年十月に改訂した放射線の副読本には、平成二十九年十二月に取りまとめられました風評払拭・リスクコミュニケーションの強化の戦略、これを踏まえるとともに、

浮島智子

2019-05-30 第198回国会 参議院 法務委員会 16号

副大臣浮島智子君) 例え話なんでコメントはとても難しいとは思うんですけれども、学部の早期卒業、これを前提とした3プラス2の標準的な運用ということで、時間的、経済的負担、これを軽減することが大きなニーズとなっていると思います。  私も思っているのは、法科大学院のためではなくて、これは学生のためであるということを前提にしていきたいと思っております。

浮島智子

2019-05-30 第198回国会 参議院 法務委員会 第16号

副大臣浮島智子君) 例え話なんでコメントはとても難しいとは思うんですけれども、学部の早期卒業、これを前提とした3プラス2の標準的な運用ということで、時間的、経済的負担、これを軽減することが大きなニーズとなっていると思います。  私も思っているのは、法科大学院のためではなくて、これは学生のためであるということを前提にしていきたいと思っております。

浮島智子

2019-05-29 第198回国会 参議院 東日本大震災復興特別委員会 5号

副大臣浮島智子君) ふたば未来学園について御質問いただきました。  若松委員におかれましては、被災地の復興のために御支援、御指導いただいておりますこと、まず心から感謝を申し上げさせていただきたいと思います。  私も、平成三十年の十月にふたば未来学園の高等学校を訪問させていただきました。そして、生徒さん一人一人が自らの課題を発見して、そして多様な主体と連携、協働による復興に向けた探求的な学習、これを

浮島智子

2019-05-29 第198回国会 参議院 東日本大震災復興特別委員会 第5号

副大臣浮島智子君) ふたば未来学園について御質問いただきました。  若松委員におかれましては、被災地の復興のために御支援、御指導いただいておりますこと、まず心から感謝を申し上げさせていただきたいと思います。  私も、平成三十年の十月にふたば未来学園の高等学校を訪問させていただきました。そして、生徒さん一人一人が自らの課題を発見して、そして多様な主体と連携、協働による復興に向けた探求的な学習、これを

浮島智子

2019-04-25 第198回国会 衆議院 地方創生に関する特別委員会 6号

浮島副大臣 人生百年時代と言われる、ソサエティー五・〇と言われるような社会の大きな変革の時代にありまして、個々人が新たなステージで求められている能力そしてスキル等を身につけるための学び直し、これは大変重要であると考えております。そのためには、社会教育施設の活用も一層重要な役割を果たすために必要だと思っております。  昨年十二月に、中教審の答申におきましても、例えば図書館について、商工労働部局や健康福祉部局等

浮島智子

2019-04-25 第198回国会 衆議院 地方創生に関する特別委員会 6号

浮島副大臣 公立社会教育施設につきましては、教育委員会から首長に移管した場合でありましても、それぞれの施設社会教育法等に基づく社会教育施設であることに変わりはございません。  また、このため、首長に移管した公立社会教育施設につきましても、法律及び法律に基づく各種の基準等を踏まえまして、必要な職員の確保を含めて、設置者である各地方団体において地域の期待に応えた適切な運営に努めていただくことが重要であると

浮島智子

2019-04-25 第198回国会 衆議院 地方創生に関する特別委員会 6号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  公立社会教育施設につきましては、地方公共団体の判断により首長への移管を可能とすることについて、地方公共団体から提案が行われてきたところでもございます。  このことも踏まえまして、平成三十年、公立社会教育施設の所管のあり方につきまして、中央教育審議会、ここにおきまして審議を行い、答申を得ました。  その答申も踏まえまして、公立社会教育施設における社会教育の事業と、

浮島智子

2019-04-25 第198回国会 衆議院 地方創生に関する特別委員会 第6号

浮島副大臣 人生百年時代と言われる、ソサエティー五・〇と言われるような社会の大きな変革の時代にありまして、個々人が新たなステージで求められている能力そしてスキル等を身につけるための学び直し、これは大変重要であると考えております。そのためには、社会教育施設の活用も一層重要な役割を果たすために必要だと思っております。  昨年十二月に、中教審の答申におきましても、例えば図書館について、商工労働部局や健康福祉部局等

浮島智子

2019-04-25 第198回国会 衆議院 地方創生に関する特別委員会 第6号

浮島副大臣 公立社会教育施設につきましては、教育委員会から首長に移管した場合でありましても、それぞれの施設社会教育法等に基づく社会教育施設であることに変わりはございません。  また、このため、首長に移管した公立社会教育施設につきましても、法律及び法律に基づく各種の基準等を踏まえまして、必要な職員の確保を含めて、設置者である各地方団体において地域の期待に応えた適切な運営に努めていただくことが重要であると

浮島智子

2019-04-25 第198回国会 衆議院 地方創生に関する特別委員会 第6号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  公立社会教育施設につきましては、地方公共団体の判断により首長への移管を可能とすることについて、地方公共団体から提案が行われてきたところでもございます。  このことも踏まえまして、平成三十年、公立社会教育施設の所管のあり方につきまして、中央教育審議会、ここにおきまして審議を行い、答申を得ました。  その答申も踏まえまして、公立社会教育施設における社会教育の事業と、

浮島智子

2019-04-24 第198回国会 衆議院 厚生労働委員会 12号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  文部科学省といたしましては、岡本委員から御質問いただきました平成三十年七月の質疑も踏まえまして、病院関係者が集まる会議等を活用して、大学病院におけるタスクシフティングについて周知徹底を図ってきたところでもございます。  また、厚生労働省において取りまとめられた医師の働き方改革に関する検討会報告書を踏まえまして、附属病院を置く各国公私立大学長に対して、最大限の取組

浮島智子

2019-04-24 第198回国会 衆議院 厚生労働委員会 12号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  今御指摘がありましたシミュレーション、どのくらいお金がかかるのかということでございますけれども、国立大規模総合大学に確認させていただきましたところ、所属している非常勤医師、そしてこれまで特例水準の上限まで働いていなかった医師も含めた全員が特例水準の上限まで働いたと仮定した場合と現行の超過勤務分、これを単純に機械的に比較して算出した影響額は約二十二億でございました

浮島智子

2019-04-24 第198回国会 衆議院 厚生労働委員会 第12号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  文部科学省といたしましては、岡本委員から御質問いただきました平成三十年七月の質疑も踏まえまして、病院関係者が集まる会議等を活用して、大学病院におけるタスクシフティングについて周知徹底を図ってきたところでもございます。  また、厚生労働省において取りまとめられた医師の働き方改革に関する検討会報告書を踏まえまして、附属病院を置く各国公私立大学長に対して、最大限の取組

浮島智子

2019-04-24 第198回国会 衆議院 厚生労働委員会 第12号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  今御指摘がありましたシミュレーション、どのくらいお金がかかるのかということでございますけれども、国立大規模総合大学に確認させていただきましたところ、所属している非常勤医師、そしてこれまで特例水準の上限まで働いていなかった医師も含めた全員が特例水準の上限まで働いたと仮定した場合と現行の超過勤務分、これを単純に機械的に比較して算出した影響額は約二十二億でございました

浮島智子

2019-04-19 第198回国会 衆議院 厚生労働委員会 11号

浮島副大臣 お答え申し上げます。  日本国憲法教育基本法において、全て国民は、人種、信条、性別等によって差別されないなどとされておりますが、東京医科大学を始めとする医学部入試において明らかになった女性差別とも言えるような不適切な取扱いは、これらの規定の趣旨に反するものであると考えております。  また、今御指摘ございました相談窓口の件でございますけれども、この不適切な事案が明らかになった各大学におきましては

浮島智子