1977-04-07 第80回国会 参議院 予算委員会 第15号
○参考人（村越邦男君） なぜこういうふうな学力の遅滞というふうなものが生ずるかという問題に関しては、さまざまな要因が複合しているので、決定的なことは私も言うことができないわけですが、少なくとも二点だけは申し上げられるんじゃないかというふうに思います。 第一点は、昭和四十六年以降、小学校で実施された学習指導要領の問題というふうなものを見過ごすことはできないというふうに思います。思い返してみますと、今日
○参考人（村越邦男君） なぜこういうふうな学力の遅滞というふうなものが生ずるかという問題に関しては、さまざまな要因が複合しているので、決定的なことは私も言うことができないわけですが、少なくとも二点だけは申し上げられるんじゃないかというふうに思います。 第一点は、昭和四十六年以降、小学校で実施された学習指導要領の問題というふうなものを見過ごすことはできないというふうに思います。思い返してみますと、今日
○参考人（村越邦男君） 私は中央大学の教師で、教育心理学を専門としております。 私は一昨年から去年にかけて、国民教育研究所と日教組が協力して行いました学力実態調査のために組織された委員会のメンバーとして、算数部会と統計部会に参加させていただきました。 初めに、今回行われた調査に関して若干説明いたしますと、今日の学習指導要領と、それをもとにしてつくられた教科書のもとでは、多くの子供たちが取り残されているのではないか