1966-06-10 第51回国会 衆議院 逓信委員会 第38号 そのほかこの教育放送の特に学校向け教育番組の効果をあげますためには、受け手側の体制ができておりませんことには、これは全くむだな電波になるわけでございますが、結局学校それから学校においての教育放送の利用の条件、そういうものを考えますと、たとえば現在行なわれております小学校、中学校の教科制、あるいは教師の分担制、そういうところまで問題が発展いたしまして、法律で放送事業者に時間帯なり分量なりを義務づけることを 館野繁